深夜与早晨的周记-第6部分
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微笑扩散开去，由皮肤沁人了五脏六腑，少女时代一切最好的都回来了。老师留下来给她的，捉不到也摸不到，但留在心里之后，便变成最好。
老师呢？他今天在哪里？
那一年父亲死了，她急忙的，连考试也缺席了，飞回来三藩市。再回去之时暑假已过，而老师，也人间蒸发了。
如果那时候不是老师，她也不知道今天自己会变成怎样，大概变成人格分裂了，就如那个叫做晨又叫做夜的少女一样。她也有她的老师，他的老师也保护她，只是他用错方法，所以他爱的人没有在他爱内被医治。
阿晨阿夜比自己不幸运。是在这一刻，有着周记护荫力量的一刻，她才立下决定，要好好处理这宗案件。她要帮助阿晨与阿夜，以及她们的老师。
临离开三藩市之前，Martin问她：“要不要拜祭你的父亲？”
她在吃着最鲜味的龙虾，听见他这么说，只好不情不愿的抬起头来，“我不惯拜祭他。”
Martin有那开解她的口吻，“有什么事不肯原谅他？”
她放下了龙虾，突然不想吃了，“请你明白，每个人都有他的过去。”
“都是父女呀，”Martin不会明白的了。
“够了！”她说了一句，终止了有关她父亲的谈话。
由始至终，Dr。Higgins与她的母亲也没有正正式式坐下来吃过一顿饭，四天的逗留，母亲没有怎样招呼她，她也没有意图与母亲说新话旧，她做得很明显，她只来此地找寻她的旧物。
司机正把她与Martin的行李放上车，她与她的母亲站在豪宅前的阶梯上，是母亲忽然说：“加柔，你会原谅我吗？”
Dr。Higgins有点愕然，她抬起头，望着母亲，母亲的大眼睛中，有着怨屈。就是这一种怨屈，她看着，便答不出好听的话来。她不喜欢她有怨屈。她有何资格怨屈？
Dr。Higgins只是说：“说什么原谅？几十年前的事了，我已经不是八岁。”
母亲有那一刹的无地自容，眼神往地上榴。
Dr。Higgins叹了口气，说：“最重要是今天的生活好，你与我，今天都很不错呀！”说完，她伸手拍了拍母亲的膊头。
母亲有那勉强的笑容，千言万语，随这个笑容终止了。
Dr。Higgins上车，在窗边挥一挥手，车便驶往机场。她与她的情人，回到香港来。
她离开了三星期，凶手已到达附近一个小国家犯事，追捕他们的已变成了国际刑警。木地警方依然有他们的资料，凶手寄给报馆刊登的断续周记，Dr。Higgins正双手放到她诊所的案头上，她要细心研究。
有条不紊的字迹，前五篇出自同一个人的手笔，根据内容，那是保护行凶者的同谋，即那名老师的手笔。只是最后一篇，讲述对母亲怀念的一篇，字迹完全不一样，像从一只控制不到笔杆的手写出来的一样，字迹压扁了般往左倾斜，一连贯的写下去，像是没有停下来思想过，连串的书写着。
这是一个人格分裂的病症，名为“自动书写”，执笔者写下的，是潜意识的事情。
Dr。Higgins翻看这宗案件的另一证物，那本故意遗留在公寓的破碎周记。周记中，老师多次提及那在花丛间的歌声，以及提及突然侵袭脑袋的回忆。
Dr。Higgins可以把歌声当作幻听来理解。而像录影带般间断播映出来的偶有回忆，亦像以上另外两项特征一样，可说是人格分裂者的特异之处。
于是她怀疑了，除了晨与夜是人格分裂之外，老师本人也有类似的病徽，怪不得，他不能正确地保护她。
整理好头绪后，她召集了负责的一队警员，开始对他们进行讲解。
一众男女警员坐在偌大的房间内朝Dr。Higgins看去，人数约有七、八十人。Dr。Higgins在数名较高级的警务人员陪伴下站到讲台上，她把资料放在投影机上，幕墙上显示了她要讲解的要点。她吸了一口气，开始说话：“各位好，我是精神科医生Dr。Higgins，亦是人格分裂罪犯的专家……”
她从容不迫地介绍自己。每一次，当她要负责这一类讲解时，都会显示出一股额外的温柔与真诚，她面露笑容，眼睛泛着柔光，比平日冷静地作研究或治疗时的态度多了许多分的人气。当她教授她的专长时，她变成了老师，背负着老师这个身份，不期然的，变得充满光辉和力量。
她喜欢自己似一个老师。
幕墙上有着凶案疑犯的分析要点。Dr。Higgins说：“接近二十宗，发生在本地以及外国不同城市的凶杀案，死者都是透过传呼服务联络妓女到酒店或公寓卖淫的男性嫖客，年龄由十七岁到五十四岁。致命原困是被凶残地以各种残忍手法活生生夺命，凶徒带备利器以及谋杀的工具，多数在未完成性行为之前便把死者杀掉。而全部死者的性器官都没有染上任何女子的阴部分泌，显示所有死者从没与凶徒作出正式性行为，然而部分死者的性器官则染上凶徒的唾液，显然是经过口交性行为所致。
“这一点是非常值得注意的，凶徒以妓女身份上门接客，但从来不与死者作出正式性行为，总在未发生之前已把死者杀掉，而且手法残忍而决绝。每名死者身上必定有多处致命伤势，显示凶徒在把死者致死之后仍然不放过死者，超越了单纯令死者致死的目的，反映出一种强烈的仇恨心态，一种不得不做的决心。
“凶徒的身份，根据凶徒留下的周记，以及故意联络报章刊登的篇幅，另外还有酒店及公寓工作人员的口供，显示出凶徒是一名二十岁以下的少女。从多篇周记的资料显示，凶徒患有严重人格分裂，日间，她是名纯洁天真的中学生，人夜却变成凶残杀人犯。日间时分，她忘记了夜间所作的行径，但依稀认为夜间的行为是一个噩梦；入夜之时，她又忘却了日间的身份，入夜之后她只有杀戮一个使命。日与夜的交替，无论个性、行径都来了一个一百八十度的转变，这个角色上吃惊的转变，当事人无从得知。
“凶徒有一名同谋，身份是她的老师，根据周记披露，老师深爱着凶徒，接受了她日夜不同的身份，并且纵容她夜间的一切行为。而老师亦是把凶徒心事及行径上的秘密暴露出来的人，他既保护她，却又向公众显露她的资料。这么矛盾的一点，亦是值得注意的。”
谈到这里，有警察提问：“凶徒只是一名二十岁以下的少女，但为什么她有那股比她强健多倍的男死者杀掉的气力？你会否认为，周记中那名阿晨及阿夜，其实是两个人？她们一起进入凶案范围，然后分开离去？”
遇上提问，Dr。Higgins显得很热忱，她准备好她的回答。
她知道，当老师，回答学生的提问要很细致真诚。
正想开口，忽然的，她看见一个束马尾的少女，她背着她，望向一个男人。她知道那男人是谁，她看不见少女的脸，但她猜得出，少女一定有那喜悦的表情。
Dr。Higgins屏住了呼吸，用力眨了眨眼，她不明白自己，怎么在这个时候，会看见这种影像。
Dr。Higgins只好低头，拿起茶杯喝了一口茶，镇定了神经，才回答那条提问。她说：“我们一直以凶徒为人格分裂病患者的研究出发，人格分裂病患者会在主导性格中分裂出另外一个性格，那另外一个的自己，有那完全不同的行径，以及力量。凶徒所拥有的力气，亦是另外一个自己的力量的显示。分裂了的人格，往往有超越本身性格的特点，本身性格不能做的，分裂了的人格便肩负上那使命。”
自觉回答得完满，Dr。Higgins暗自叹了口气。她更换投影机上的资料，她开始讲解课题上的另一章节：“现在我们开始分析人格分裂病患者的一般特征与背景。”
“人格分裂的患者往往藉着分裂的人格达成一种逃避。补偿、满足。而患者本身亦未必察觉到他身份上的转变，以及刚才提及的深层渴望。患者往往显示出以下病状：患者部分时候的所作所为与一向的行为出现极大的差距，行为有异，而自我认知的身份亦有异；患者有一种自我分离的意识，仿佛在某时段是魂离体外，监察着分离后的自己的行径；产生一种仿佛是中自动发生不受操纵的体验，这种体验令患者认为那只不过是一个梦；患者往往被他人提醒，指出患者曾作出一些表情、外形、声线、行径上的重大改变，而患者只能对这些改变有梦境一般的印象，甚至完全无印象；一种自动书写的现象会出现。患者的手会无故地抓住笔一连串地作出书写，仿佛是那支笔自己要求书写一样，患者近乎非自愿提笔。患者惟一能做的，是感受到一股力量人侵他的身体，令他作出非自愿提笔的行径。有时候，自动书写是极之连贯的行径，书写过程冗长而连续，字体亦可能与平日的书写习惯不相同。部分患者会出现“镜中书写”的行为，字体都写反了，只能透过镜中反映阅读。
患者可能出现唸唸有词的，背诵陌生语言的行径；患者可能从日常接触的人中，看到我体外呈现出不同颜色的气场；幻听及幻觉是患者常见的现象。患者常常听见别人听不到的声音，可能是音乐，也可能是说话；而幻觉则是看见一些影像，是别人看不见的；频繁出现回忆的片段，像断续的录影带片段那种影像，突然人侵脑部，患者眼前看不见现实的影像，只能看到活生生的回忆。”
说到这里，Dr。Higgins停了下来，她在心里想，刚才自己也突然被最后一项征状所扰乱。她又再呷一口茶，抬起头，说下去：“人格分裂患者会有其他类型的徽状，因为此种病患者的病发情况差距很大，病情也十分因人而异，以上说明的只是最常见的类型。“我们一直研究的目标疑凶，根据周记内容的分析，她明显是拥有了身份变异、行为变异、意识分裂、梦境一般的经验和幻听等征状。她可能另有更多征状，更深人的研究，便有待警员的努力，把她绳之于法，我们才能面对面在治疗她时有更新的发现。“要特别一提的是，案件的同谋，那名老师，他在周记中显示了他有自动书写的征状。周记多数描述他称之为阿晨及阿夜的少女的生活及行径，但当中有一段记事，提及他本人的母亲，而书写的字体亦很不相同。我从此处怀疑，此名以老师为身份的同谋，亦是病患者之一。”
Dr。Higgins说话完毕后，有警员提出疑问：“你提到凶徒出现幻听症状，你是如何从资料中取得根据？”
Dr。Higgins点了点头，回答：“问题非常好。凶案的同谋从没有在周记中说明‘幻听’这个字眼，但凶徒时常听到一段被形容为‘花丛中传来的歌声’，我以之推断为幻听。而事实上，凶案的同谋本身亦常常听到这样一段歌声，我亦因此而推断，同谋亦有人格分裂的可能性。”
之后，警员再有其他提问，Dr。Higgins－一解答了。这次讲解完毕后，她便回到自己的诊所。
走进办公室，她才知道自己已筋疲力尽。讲解地的研究和知识不困难，是当中突然侵袭的回忆令她很不安。
自从接触这宗案件开始，她对过去的回想日渐频密，以为放下了十多年的事情，因为另外一对老师与学生的关系，她把一切不愿再提起的，都暗自提起了。
那时候，她的老师对她说，只要不故意隐瞒，所有的心结便会痊愈。她照做了，老师接受了，反而更爱护她。为此，她得到了她的救赎。
那是一生人中最甜美的阶段，领略到救赎。只是，在救赎的背后，是一�
