出版物标点符号规范用法-第23部分
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文章的标题使用标点符号，有以下几种情形：
1。有疑问语气的用问号。例如：场内全军覆没，场外风波不断马俊仁究竟还行不行？私有化：是福？是祸？人的正确思想是从哪里来的？
2。有强调成分的用引号。例如：“共产党人是从来不下跪的”“老虎团”的结局“友邦惊诧”论欢迎“杂家”。
3。有感叹语气的用叹号。例如：“中脉烟克”向戒烟难说“不”！触目惊心！
4。其他情形：假作真时广西博白县三滩供销社掺假证实比赛因何惨败？且听教练解释恤旗谢（节选）
二、中英文混排时标点符号的使用
这是一个值得探讨的问题。中文与英文在使用标点符号方面有相同之处，也有相异之处。有的标点符号，如句号、问号、叹号、逗号、冒号、分号、引号，从形式到功能，中文和英文均无大的差别；有的标点符号，如省略号、破折号、连接号、间隔号，中英文的书写形式有差别（中文的省略号是六连点，英文的省略号是三连点；中文的破折号是二字线，英文的破折号是一字线；中文的连接号是一字线、二字线、半字线或浪纹，英文的连接号是字母的1/3线；中文的间隔号是中圆点，英文的间隔号是下脚点）；有的标点符号，如顿号、书名号，为中文所特有；有的标点符号，如节省号，在英文中是标准符号而在中文中尚未为国家标准所认可。这标点符号上的种种异同，给中英文混排执行什么标准出了难题。对文中用什么标点符号，有不同的意见。笔者的意见是，应该看语言环境：如果是在汉语的语言环境中插人英语，应该遵从汉语标点符号的规则；如果是在外语的语言环境中插人汉语，应该遵从外语标点符号的规则。
三、几项词语并列，“以及”等连词
最后一项之前使用了“及”、“和”、在这些连词的前面点号的使用几项词语并列，最后一项之前使用了“及”、“和”、“以及”等连词，在这些连词的前面点号的使用要视各并列项目停顿时间的长短而定。如果并列的项目之间使用顿号，就意味着句子的语气比较急促，由“和”、“以及”等词连结起来的项目几乎没有停顿，此时在连词之前不使用点号（顿号）。例如：
参加本次活动的同学有杨梦莎、陈隆思、唐娓娓、李江、许应勤和赵单。
被评为优秀班级的有三年级七班、二年级二班、五年级一班、一年级四班以及六年级三班。
如果被罗列的项目之间使用逗号（或分号），就意味着句子的语气比较舒缓，在连词之前有停顿，此时在“和”、“以及”等词之前应加点号。例如：
我国近年相继产生了许多家全国或区域性的商业银行。它们是：光大银行，华夏银行，招商银行，福建兴业银行，广东发展银行，深圳发展银行，上海浦东发展银行，烟台住房储蓄银行，蚌埠住房储蓄银行，以及一些农村或城市合作银行。四、句内点号的关系句内点号包括顿号、逗号、分号、冒号四种，子内部的停顿。但它们不仅存在停顿时间上的差别它们都表示句，而且存在使用层次上的差别。要了解它们之间的关系，不妨先看以下例句：
我们的军队一向就有两条方针：第一对敌人要狠，要压倒它，要消灭它；第二对自己人、对人民、对同志、对官长、对部下要和，要团结。这个例句除了句末使用了句号以外，在句中也同时使用了四种句内点号。根据它们停顿时间的长短和层次的大小，我们可以排出如下的序列：冒号〉分号〉逗号〉顿号。掌握了这个序列，我们就可以比较准确地使用句内点号，避免不必要的“升格使用”，更避免使用的次序倒错。
以下这个例句，是句内点号“升格使用”的典型例子：三好是：一，工作好；二，学习好；三，身体好。这种用法虽然不能算错，但没有必要，以改为这样的形式为好：三好是：一、工作好，二、学习好，三、身体好。五、前置于“某某说”前面的直接引语，结尾点号的使用在西方的文字中，前置于“某某说”的直接引语，结尾处习惯用逗号。例如：
“Great change shave taken placein Americasince the Second World War，”Billsaid。（“第二次世界大战以来美洲发生了很大的变化，”比尔说。）受西方使用标点符号的习惯的影响，我国的许多翻译文字，在处理前置引语结尾的停顿时，也习惯用逗号。例如：“佩尔斯要到拉戈去报名参加明天的枚人竞赛会，”益伊说。
“我以为我已经死了，”她说。幸福在她内心展开翅膀，像一只残废但还会飞的小鸟。她想楼住他，但是她太虚弱。“我爱你，奥瑞里，你是我唯一的朋友，我以为自己再也见不到你了。”不仅如此，许多非翻译作品也这么用。例如：
“这事情其实很难说，”局长表示富有经验的样子说，“用兵全在趁一个机，而机是刻刻变化的，我们未必能全预料得到。”“唉唉，我真傻，”祥林嫂看了天空，叹息着，独语似的说。其实，不加区别地用逗号表示前置引语的停顿，是不符合汉语标点符号的使用规范的。因为前置的引语有可能是半句话，也有可能是一句话或几句话；有可能是陈述语气，也有可能是疑问语气或感叹语气，用什么点号，要视当时的语境而定。应该使用什么点号，基本的判断办法是：把“某某说”复位，取消引语的前置状态，这时引语后面该用什么点号就用什么点号。例如：
“哪里有一毛钱的？”车夫懒懒地说，“你看这几天路上有几辆车？兵荒马乱的，不是拼死寻饭吃的，早就躲起来了。随你去不去，三毛钱。”
“就是三毛钱，”潘先生迎上去，跨上脚坐稳了，“你也得依着我，跑得快一点。”答说，你真的是在大人家中生活惯了！”男人冷笑了一声，回“米，盛在那只香烟盒子里。”“今天累了，早些歇吧。”她伸伸懒腰，站起来说。在行文中非独立地引述结尾，引号的使用在行文中非独立地引用他人的话，不管引述得是否完整，一般都略去原文结尾的标点，然后在引号外加上适当的标点。例如：领队的说了一句“今天人太多，上不了车，我给你们找领导反映去”，就没了踪影。从理论上说，这样做是为了避免重复累赘，因为引号外的点号已表示停顿，再保留原文末尾的标点就没有必要了。但如果原文的结尾用的是问号或叹号，有时就有必要把它们保留在引号内。这是因为问号和叹号除了表示停顿以外，还表示语气。例如：激动的人群一边振臂高呼“毛主席万岁！毛主席万万岁！”，一边像潮水般地涌向毛主席的身边。
老李瞥了一眼报纸上那醒目的标题“他和她？”，禁不住饶有兴趣地看了起来。以上两例中的叹号或问号如果删去，或放置在引号外，原文的语气色彩就难以准确地表达出来。
为了避免累赘，引文中保留了叹号或句号后，引号外的点号也可以省去不用。
四、称呼语后面点号的使用
称呼语后面点号的使用要视语气而定。一般来说语带有提示的意义（如报告、演说、书信中的称呼语）如果称呼停顿的时间稍长，就应该用冒号。这样做，是为了引起读者对下文内容的注意。例如：诸位：今日把大家邀约至寒舍，是为了共商本号之发展大计。弘农先生道席：
大示拜迄，迟复为歉！惠赠之大著亦已由止戈兄送至。甚谢甚谢！如果称呼是一般性的，语气不很重，可以用逗号。例如：李立，请你下午把那本小说带来给我。主席，这是四发来的电报，请您过目。如果称呼的语气较重，感情色彩比较强烈，就应该用叹号。例如：妈妈，妈妈！我要妈妈！张老四！此事铁证如山，你休想再抵赖！又、汉字序数词后面的停顿点号的使用表示汉字序数词后面的停顿，有四种情形：
1。使用顿号。这是用得最多的一种情形。由于序数词只表示语言的序列关系，它本身并不是正文的内在内容，所以在读的时候，在序数与正文之间应有所停顿。而这种停顿往往比较短暂，无需突出或强调，因此多用顿号。例如：甲、宗教之力量；乙、艺术之感染；丙、科学之发展；丁、政治之角力。所谓“中南五省”是指：一、河南；二、湖北；三、湖南；四、广东；五、广西。
2。使用括号。序数词用括号表示停顿，其停顿时间与顿号等长，在用法上与顿号无根本的区别。
（1）的方式来编级，序数可以越级使用，但不能颠倒，更不能混用。因此，“（一）”这种形式，是作为“一、”这种形式的下一级形式而存在的。换言之，在“一、”这样的序数形式之下，如果还有需要用序数词进一步罗列内容，可以用“（一）”这样的形式；如果已经用了“（一）”的序数形式，下一级的序列却不能再用。
五、”的形式，而只能用〃
1。”或更下一级的形式。例如：
八项注意如下：
（一）说话和气；（四）损坏东西要赔；稼；（七）不调戏妇女；（二）买卖公平；（三）借东西要还；（五）不打人骂人；（六）不损坏庄（八）不虐待俘虏。一、前辅文（一）封面（二）书名页（三）内容提要（四）前言（五）目录需要注意的是，序数词用了括号后，不应再用顿号或逗号。下例的写法是不正确的：（一），前言（二），自序（三），凡例（四），正文（五）
3。使用逗号。这种点号，在“其一”、“其二”或“第一”、“第二”这样的序数形式中用得较多。用逗号来表示停顿，对正文的次序关系起强调的作用。例如：为什么在汉语中同义词特别地丰富呢？这是因为：第一，形古客观事物中有许多相同或相近的地方，这反映在词汇中成同义词；第二，词义的演变扩大，形成同义词；第三语词和现代汉语词并存、旧新词并存，形成同义词；第四，方言词和普通话词并存、外来词和本族语词并存，形成同义词；第五，口语词和书面语词并存、贬义词和褒义词并存，形成同义词。
4。用空格来表示停顿。这种形式在出版物的篇（编）、章、节标题中使用较普遍，在一些相当正规的文本（如法律、合同条文）中，正文的序列形式也多采用这种形式。例如：《浮生六动目录卷一闺房记乐卷二闲情记趣卷三坎坷记愁卷四浪游记快卷五中山记历卷六养生记道甲、乙双方经过平等协商，达成以下协议：第一条第二条第三条第四条九、在“某某说”占与引语之间表示停顿的号的使用这个问题比较复杂，要视语境而定。
1。如果“某某说”带出的是独立引用的直接引语，在“说”与引文之间应用冒号。例如：
广州芭蕾舞团团长张丹丹说：对事业的感觉全部融合进了舞蹈之中，我把自己对人生对爱情这个作品就是我。”
大伟生气地对小伟说：“你都到哪儿去了？我没找到你，差点儿急疯了！”
在采用新式标点的初期（“五四”前后），由于受外文标点的影响，�
