红底金字-第19部分
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
毒气弹的制作也不复杂，把打坏了的乒乓球或用坏了的塑料垫板用剪子剪成碎末，装在纸筒里，口封死，就算告成，至多再放入点辣椒面。接下来是用火柴把纸筒点着，再一脚踩灭，纸筒里的化学成分经过燃烧便生成一种有害气体。接下来，就是找地方让这种毒气有的放矢。
老楼都不像今天，一层住户被封得俨若监牢，当年有些宿舍楼的阳台还是敞开式的，家里有人的时候，门也一般不锁甚至虚掩。这就成了孩子释放毒气的最佳场所。一般都选择晚饭的当口，几个孩子先绕着楼侦察一番，踩好点，开始操作，程序完成后，轻轻拉开阳台的门，将毒气弹往里一扔，关门撒腿就跑。有个朋友告诉我，他们院孩子都把毒气弹做成圆锥型，然后对着别人家的大门钥匙眼往里放毒。这也是因地制宜，楼况不一，放毒的方式各异，每村都有自己的高招。
再接下来，就是听动静了。受害者的反应可想而知，孩子的心理是，动静越大越好，没动静，费了半天劲也等于瞎耽误工夫。
还有个朋友告诉我，他们院孩子做毒气弹，不殃及大人，是把毒气往孩子的脖领子里放，让烟气从上衣底下屁股后面冒出来。
埋地雷
那时候，北京还有不少土路，不少院子除了通往单元门的几条道，大多也是土地。地雷就埋在这些地方。
地雷的制作稍复杂于毒气弹。原料是一根不粗不细的铁丝，把它窝成圆圈或长方块，往正中间套上两根皮筋，用一个一寸长短的木头片插进皮筋里，然后转动木头片，就像给机械闹钟上发条，到了一定火候，再用一根冰棍棍或类似的木棍，将上紧的木头片支撑在铁丝圈上，木棍的一头拴上粗线绳或细玻璃丝，地雷就算做成了。
玩的时候，在土地上挖一个浅坑，将地雷置于其中，上面撒上浮土，地雷线和人也得隐蔽起来。待有人路过这里，猛拉线绳，地雷上用皮筋上着劲的木头片失去支撑，快速往回翻转，溅起大量浮土，是为“地雷爆炸”。
还有一种自动雷，不用线绳，使木头片与木棍固定为人字型的立体支撑，然后埋在浮土里，以期行人不经意一脚踩在雷上，破坏支撑，导致“ 爆炸”。制造这种地雷，要格外小心，经常有孩子还没炸着别人，自己的手先被绷得青一块紫一块，甚至付出血的代价。
埋地雷的最佳地点是一条经常有陌生人通行的土路，周围得有障碍物作掩体。手控地雷袭击目标是妇女儿童或皮鞋油亮的过客，自动雷赶上谁是谁。大多数成人不和小孩一般见识，有的孩子在地雷“爆炸”的一刹那得意忘形，欢呼起来，被路人揪住不放，也是难免碰见的事情。有时候，线绳是拉了出来，但地雷并不爆炸，这时的孩子，与《南征北战》里张军长堵着耳朵下令炸坝等了半天也听不见响声的感觉差不多。还有的孩子把自动雷埋了一下午，也没有爆炸，过人的高峰时段已经过去，扫兴间只好把雷起出来，不留神把自己给炸了。
打绷弓仗
六七十年代过来的北京孩子，不论大院里的还是胡同里的，差不多都打过绷弓仗。
打仗先得储备武器和子弹。所谓绷弓仗，即因绷弓枪而得名。也是用铁丝窝的，呈手枪状，前面准星位置是窝上去的两个眼（圆圈），后面也是一个窝起来的子弹夹。把一串牛皮筋套在前面的眼上，再将子弹（纸叠的）通过拉紧的皮筋固定在弹夹内，扳机也是铁丝窝的，扣动扳机时，利用杠杆原理把子弹撬出弹夹，再通过皮筋的弹力射出。
绷弓枪的样式五花八门，大的有如卡宾枪长短，带长把，小的可以别在裤腰带上。那时，孩子中谁能窝一手漂亮的绷弓枪，就很难闲得住了，一天到晚和钳子铁丝打交道。有的绷弓枪能安数发子弹，可以连击。有的在枪把上再套一个不带皮兜的小弹弓，激战中不及给枪换子弹时，就用它作战。
子弹是纸叠的，画报、牛皮纸、作业本、糖纸，都是制作子弹的原材料，一叠就一兜子。纸质和子弹的硬度成正比。最常见的子弹，是作业本纸叠的。也有玩损的，在子弹里夹上曲别针或细铁丝，以加大杀伤力。
绷弓仗都是两军对垒，没有太细的规则，大概仅带冲锋和不带冲锋之别。那时候孩子玩打仗，分拨的原则，大体依照居住的距离，也就是，战争经常在单元和单元之间，楼与楼之间，胡同与胡同之间，院与院之间展开。
绷弓仗是一种和实际战争最接近的军事游戏。双方都要构筑工事，都有枪有子弹，有的还任命了司令、军长、师长之类，打起来也“交枪不杀 ”地喊着。六七十年代，院子里或挖防空洞，或兴土木，老有砖垛和沙堆，这都是绷弓仗的工事。那时做饭烧蜂窝煤炉子，煤厂一两个月来送一次煤，盛煤的竹筐一般在院里放几天，摞起来可作移动工事。在单元里玩的时候，楼上一拨，楼下一拨，从一楼攻到四楼就算直捣敌营。天天开仗，有如当年武斗的阵势。仗一旦打起来，真有鲁的，有的孩子为拔头功，把衣裳往脑袋上一蒙，挥着枪就往前冲。有时候也深入敌后打游击战，或者躲在暗处放冷枪。80年代末，我们在留系当老师的一个同学的宿舍里聊天，系里的教学秘书张森也在，说起他小时候打绷弓仗的故事。他家那时好像住的是平房，都是近距离作战。他有一次偷袭到敌方一个孩子的背后，相隔不过一米，而且是居高临下的位置，照着那孩子的后脑勺就是一发子弹，手也真够黑的。
绷弓枪的子弹还不足以让孩子开瓢，但打到头上，绷出包来，是家常便饭。流行绷弓仗的日子，也是孩子脑袋上流行起大包的时节。
并不是天天都有仗打，也有的时候，是孩子拎着绷弓枪到处转悠，瞎打着玩。记得我们上中学以后，有一年夏天，和几个同学遛车，遛到天桥，在天坛公园、自然博物馆和天桥商场各转了一圈以后，回到105路无轨电车站，正吃着冰棍，因为是夏天，汽车车门上的玻璃都被卸掉了。有个叫“二老肥”的同学忽发奇想，趁一辆电车已经启动的当口，掏出上好子弹的绷弓枪冲着脸对车门站着的一位乘客射了过去，正中其脑门。但车已经开出，挨绷的乘客隔窗眼睁睁看着“二老肥”，怒形于色，就是没办法。
第二部分：三种精神食粮冰车大战
冬天，不少院子里都泼冰场，面积视环境而定，可大可小。但北京孩子在这种冰场上，不是用冰鞋滑冰，而是滑冰车。
冰车是自制的，档次参差。上面是一整块木板或几块木头拼的平板，木板底下两边是两根方木头棍。冰车的优劣，不在于“车身”的木版，而取决于镶在木头棍上的是角铁、冰刀还是豆条（粗铁条），这直接影响到冰车的性能。冰鞋跑刀做的冰车，自然滑冰性能第一，但受跑刀长度的限制，车身不宜大，显得局促不说，滑起来总有一种欠稳当的感觉；豆条做的冰车性能最差，两根铁条擦着冰面，滑起来费劲，遇沟坎还难免“趴窝”；综合性能比值最高的，是角铁冰车，既不失稳当，又不失速度。孩子或置小板凳于冰车上，或盘腿而坐，或跪在上面。冰车赖孩子手里的两根铁钎子戳冰为助力前进，相当于划船用的双桨。家里的火筷子，经常被孩子偷出来当冰车钎子。
放寒假后，这种冰场就成了院里最闹腾的地方。滑冰车的孩子带着栽绒帽子、绵手套，穿着棉鞋，坐着他们的“战车”，在冰面上乱戳一气。经常是缩着脖子下冰，冒着汗收场，五眼塑料底棉鞋也冰汗交袭，早湿透了。天天如此，乐此不疲。有时候冰小“车”多，撞来撞去的，很难滑痛快了。
那时候，和平里青年沟附近的一水域冬天结冰，属于天然冰场，相对院子里的人工冰场要开阔得多，周围很多机关宿舍的孩子来这里“练”冰车。后来一度演成冰车大战。以院分拨，各出若干辆冰车，划出地盘，然后互相攻击，以冲出阻挡直捣敌后为胜，有点类似于地上玩的“攻城 ”。玩起来场面恢弘，杀声震天。经常是领头的一声“为了列宁，前进—”之后，这拨孩子叫着“乌拉—”，几十辆冰车就一齐奔了出去。和平里地区长大的孩子，应该还记得这个壮观的场面。有个朋友当年住十四区，他印象中那一带玩冰车属化工大院的孩子厉害，他们不知从哪找的材料，是一色的角铁冰车，机械化部队。别的院和他们一比，豆条冰车占了多半，“打”起来根本不是对手。喊声再响，也是以失败告终。
沙包三玩
沙包的玩法很多，有踢包、砍包、夹包种种，沙包还是玩抓拐的辅助工具。
沙包大小不拘，用五颜六色的棉布缝成六面的正方体，里面的瓤，一般是红豆黄豆之类的东西，也有大米小米，还有沙子或小石子。
砍包分成两拨，一拨横列在场地中间，另一拨选二人站在两端。开始后，由两端的孩子中的一个持包，砍向中间的一拨，砍中了谁，谁下场；砍不中，则另一端的孩子捡包接着砍，场上的一拨孩子必须不断地转身，面向持包人。他们可以躲包，也可以接包，如果把砍过来的包接住，则对方失分，有下了场的可以被救活。砍包讲求速度，砍的一方速度一快，躲的一方容易乱阵脚，也容易躲闪不及，更不容易接包。坎包一方也有技巧，不能往对方怀里砍，那样最容易接住，最好是照大腿或肩膀出手，以对方不易接住为原则。
夹包不分拨，或者说是一人一拨。先由两人上场，在当中画一道线，孩子站在两端，一方先夹，用两只脚尖夹住沙包的一个角，然后跳起，猛一甩，包必须过中线，离线越远越好，对方也如法炮制，直至一方夹不过线为负，换人。夹包需要点技巧性，关键在那一甩，高手能甩出几十米开外，对手就只好望洋兴叹了。
踢包的玩法较前两种略复杂。先画一个锅（圆圈），锅前再画一道线。也是分拨，一拨先踢，另一拨在前面接包，阵势和规则都有点像打垒球。踢包是一人一人上场，接包是全体出动。踢包的孩子以线为界，动作类似足球守门员开球，也是以不被接住，越远越好。如被接住，就得换人，所以踢包的一般都尽量让包贴着地皮出溜。没接住，就要由接包一方自包的落点处把包往锅里扔，此刻，踢包的孩子可以在线内用腿挡扔过来的包，如包进了锅，踢包者自然出局，换下一个。如没进锅，用眼估摸，按鞋的尺寸要分，一脚为一分，说出要几“脚”，然后用脚量，要少了吃亏活该，狮子大开口要过嗦了下台。最终以两拨积分多少定胜负。
沙包的这些玩法，都不属于剧烈对抗的游戏，也不含任何恶作剧成分，因而男孩女孩都玩，或者掺和着玩，女孩的技术有时甚至强似男孩。
第二部分：三种精神食粮粘蜻蜓
陈子建和我是多年的舍友。去年夏天，他有一次来电话说，逮了一只蜻蜓，想送给一个放学的小学生，不料那孩子被吓得倒退好几步，死活不敢接。子建也不懂了，他问：“现在的孩子是怎么回事？”其实也怪不得孩子，时过境迁了。�
