[成长]巴雷托的财富忠告-第2部分

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得到新的更好的东西。在现代社会中，金钱是交换的手段，金钱就是力量，但金钱可用于干坏事，也可以用于干好事。《思考致富》激励了成千上万的读者通过PMA（积极心态）去取得财富，《思考致富》中提到的下列一些人：　
　　　　（1）亨利·福特　
　　　　（2）威廉·里格莱　
　　　　（4）约翰·洛克菲勒　
　　　　（5）托马斯·阿尔瓦·爱迪生　
　　　　（6）爱德华·菲伦　　　　　
　　　　（7）朱利法斯·罗森瓦尔德　
　　　　（8）爱德华·包克　
　　　　（9）安德鲁·卡耐基　
　　　　这些人建立了一些基金会，直到今天，这些基金会还有总计10亿美元以上的基金，基金会拨出的金额专用于慈善、宗教和教育。这些基金会为上述事业捐助的金额每年超过了2亿美元。　
　　　　金钱好吗？巴雷托认为它是好的。　
　　　　崇尚金钱是一种优良品质，但不要过分沉溺于其中，不要贪财，也不要吝啬。　
　　　　约翰·戴维森·洛克菲勒在克利夫兰读书读到高二就中途辍学了。并不是因家境贫寒，供不起他读书。一个重要原因是父亲反复地向约翰灌输金钱和商业意识。〃人生只有靠自己，做生意要趁早。人生只是有钱！钱！〃父亲每次回到家里，总是不厌其烦地向约翰这样说。约翰深受父亲的影响，决意早一天辍学从商，他对这个多彩的现实世界向往已久，年轻的约翰很想通过自己的努力，成为一个富有的人。　
　　　　一次，他和一个同学散步，那个同学问他：〃约翰，你长大后想干什么？〃　
　　　　〃我要成为一个有10万美元的人，我一定会成功的！〃约翰毫不迟疑地说。十几岁的少年，立下这样一个目标，抱负可谓远大（当时的10万美元与现在的10万美元其含金量不可同日而语）。然而，连他自己都没有想到，他后来得到的财富，要远比这个数字巨大得多！　
　　　　高中教育虽然没有使他博学，但却锻炼了他认真谨慎的好习惯，使他发挥出求真求精的潜力，以至于他刚一踏上社会，便能把这些东西派上用场。相比较而言，家庭教育才是约翰日后出人头地的最主要的因素。　
　　　　母亲刻苦、节俭、勤勉的为人和对宗教的虔诚，影响了约翰的一生，星期天去礼拜堂的习惯，一直维持到约翰的老年。父亲也望子成龙心切，他不仅向约翰灌输商业意识，还耐心地教约翰如何写商业文书、如何准确而迅速地付款，以及如何清晰地记账等实际的商业知识。他着重训练约翰的细心、勤快和负责。因为大比尔知道，社会是冷酷的、现实的，所以他要孩子们在未踏入社会之前，就能坚强且精明地武装起来。　　　
最有钱的人并不是智力天才　
　　　　如果你去问普通的美国人怎样才能成为百万富翁，那么他们也许会说出一系列可以料想得到的因素：财产继承、运气、股票市场投资等等。在所罗列的一系列因素中，排在最前面的肯定是：高智商、较高的学习能力测试分数和等级平均值，以及进入名牌高等院校。但是，调查数据显示，百万富翁中只有少数取得过较高的测试分数或等级或进入名牌大学。这些因素也许只对较小比例的百万富翁有意义，而大多数百万富翁并不使用那些〃资本〃来获得高水平的经济效益。　
　　　　因此，巴雷托说，最有钱的人，并不是那些智力天才。　　　　　
　　　　你是智力天才吗　
　　　　百万富翁中绝大多数确实没有过人之处。相反，他们在对自己的看法方面，往往有某些自卑感。一位有代表性的白手起家的百万富翁讲他自己的生活经历时，他说：　
　　　　〃我是大学的C等生。〃　
　　　　〃我在大学的排列（学习能力测试分数）并不引人注目。〃　
　　　　〃我在心理学上只得了个D。〃　
　　　　〃我的学习（读书）能力差。〃　
　　　　〃我因考不及格而退学。〃　
　　　　〃我被排在后面的第六名。〃　
　　　　〃我只有一张中学同等学历的文凭。〃　
　　　　〃没有一所法学院肯接纳我。〃　
　　　　这些白手起家的百万富翁怎么会那么的普通？在他们刚刚步人人生之路时，老师、父母、人生导师、雇主以及才能测试组织诸如此类的权威人物告诉过他们：〃你们不是智力天才。〃　
　　　　罗伯特·J·斯特恩伯格，这位研究智力的最高权威说过：　
　　　　我在耶鲁大学谋得了一个终身教授的职位。我得过许多奖，发表过600多篇论文，出版过许多著作，并获得1，000万美元的科研经费。我是美国艺术与科学院的院士，并被列入《美国名人传》。。。。。。也许我在生活中最大的运气就是失败。当我还是个孩子的时候，我的智商测试一塌糊涂。那为什么说是运气呢？因为我在小学时就知道，如果我会成功，那将不会是由于我的智商。。。。。。。正如无数智能测试的低分并不妨碍成功，高分也不能保证就会成功。　
　　　　斯特恩伯格教授怎么会与大多数百万富翁一模一样的呢？他们在刚刚步入人生之路时，或在学生时代，都因某人或某事而被降了级。二者都以超人的努力以及最终获得的超人业绩对所谓的智力天才做出了回应。斯特恩伯格还因提出衡量各种智能的标准而表现出巨人的独创性。斯特恩伯格把他的书献给他的四年级的老师。显然，亚历克莎夫人并不很在意智商测试的分数。作为斯特恩伯格的良师益友，亚历克莎夫人希望他能成为A等生，而自从那次起，他也一直不负所望。斯特恩伯格以优异成绩毕业于耶鲁大学，并获文学学士学位，然后又在斯坦福大学获得哲学博士学位。　　　　　
　　　　在空闲期里，巴雷托抽出一些时间到乔治亚大学听斯特恩伯格的演讲。这是一个可爱的春季，星期五，演讲于下午3：30分开始。平常的星期五下午不会有太多的学生或毕业生前来听讲。但这回可不同都坐满了人，只有站的地方。没有一个人会对斯特恩伯格的演讲感到失望。他不仅是一个优秀的著作家，而且是一流的演说家。他指出，大多数成功者对他们自己选择的职业都抱有深厚的感情，正像他一样。但是，他显然还具有创造性，因为他发表了600多篇论文。斯特恩伯格教授有许多独创性的观点，足以在大多数大学获得10个哲学博士学位。　
　　　　巴雷托成功有许多原因，不能只是用一种尺度或一个方面来解释成功尤其不能用碰运气来解释。年轻人只要充分利用自己的才能，就能获得成功。斯特恩伯格就如何才能增强成功的可能性，提出了许多宝贵的建议。他的经历充分说明了一个重要的道理，大多数百万富翁并不是由标准测试或学校等级所确定的〃智力天才〃。　
　　　　笨蛋中最聪明的孩子　
　　当詹姆斯·X·帕特里克先生在三年级时，一件令他难以忘怀的事发生了。他的老师希丝特·艾琳，外号〃惩罚者〃，把30个学生的班级分成三组：第一组的成员安排在前两排，希丝特·艾琳把这些学生称为〃聪明孩子〃；第二组安排在第三、四排，这组的学生被称为〃中等孩子〃；第五、六排是给那些被希丝特称为〃差生〃或〃笨蛋〃的孩子坐的。　
　　　　希丝特·艾琳是怎样把学生分成这些小组的呢？根据帕特里克先生所说，她的标准，即在所完成的家庭作业中，字词的书写、拼写要优美。这里有正确判断学生智力的标准吗？按照帕特里克的说法，根本没有。他说：〃如果她按照正确的标准，我肯定是那个笨蛋排中最聪明的孩子！〃　　　　　
　　　　也许他说的是对的。他现在已经从名牌大学获得哲学博士学位。他是一个开了三家商店并拥有几百万资产的百万富翁。他说他的拼写一直很差，只有他的秘书在〃心情好的时候〃才能读懂他的手写体。然而，他当时的确刻苦认真并准时完成了他的家庭作业！　
　　　　根据帕特里克先生所说，他的小学老师对创造性无动于衷。他说：〃如果我在单词中加入一个新字母，你能想像希丝特·艾琳会作出怎样的反应吗？〃帕特里克先生是很富有创造性的。在他的生涯中，他做了好几样新的生意。他说：〃如果美国所有具有潜力的发明家在三年级时居然都受到像希丝特·艾琳这样的人的筛选，那结果又会是怎么样呢？〃　
　　　　那些因具有很好的拼写技能和漂亮字体而被当作聪明孩子坐在第一排的人，被认为是能够为明天做出重大发明的人。幸好这样的筛选难得见到。但是，帕特里克先生还是关心着那些曾经坐在笨蛋排的他的所有同伴。　
　　　　他们会相信自己是笨蛋吗？他们对取得经济上的成功失望了吗？帕特里克先生认为，许多人的确失望了。他觉得他的经历只是一个特例。　
　　　　在我的一生中，总有人告诉我，你不能。。。。。。你没有才能。这些奇谈怪论一直压着你，阻碍着你在事业上取得成功。还是相信希丝特·艾琳吧！如果我真相信了，那么我就会到桥上去收费。。。。。。或驾驶汽车去缴费。　
　　　　帕特里克先生从不相信希丝特·艾琳对他的评价。事实上，即使他作为一个孩子，他也会向他们的权威提出问题。他总是坐在班上问自己：　
　　　　字词的书写和拼写真的就那么重要，而纸上所表达的思想和质量难道就一点也不重要？在六年级的时候，我记住了许多书的摘要。。。。。。它们的确是其他人观点的汇总。而希丝特·艾琳之类的人就是喜欢要我们记住书的摘要。这些人也许无法判断和处理原本的思想。　
　　　　帕特里克先生并不是惟一的。大多数白手起家的百万富翁，成功的业主，各自都有与美国的希丝特·艾琳打交道的经历。　
　　　　向常规、现状和权威挑战，是白手起家的百万富翁以及那些有望成为富翁的人思考问题的特点。抄写（不理解原本思想）、拼写或书写的技巧并不可能使人变得富有。但具有这些技巧的人可以坐在聪明孩子的那一排。　
　　　　帕特里克先生至今还一直受到批评和贬低。但即使他还是一个孩子的时候，他就学会了向坐在审判席上的人提出问题。实际上，他并不在意与〃笨蛋〃的伙伴坐在一起。虽然坐在这一排的其他人都被希丝特·艾琳对他们智力的评判打败了，但帕特里克并没有。那只是打了一剂预防针，希丝特·艾琳的评判就像是一小剂抗体。　
　　　　当他在学校里被评为差生回到家后，他以他自己的方式制作飞机模型或新设计的东西。他父母对他所完成的作品表示赞赏，并说：〃你对机械比较爱好。。。。。。很有创造力。〃　
　　　　后来在中学和大学，帕特里克这个曾经是英语课为D、外语课为C的学生，在课上却均为A和B。他总觉得英语为A的学生并没有多少真正的新思想。而且据他估计，这些学生在数学和科学上大都缺乏才能。他经常提醒自己，这些人总有一天会对教室外严酷的社会现实屈服。在现实的社会里，谁能成功呢？是具有免疫力的人。对帕特里克先生来说，希丝特·艾琳把他安排在笨蛋排中，使他有了最初的免疫力。　　　　　
　　　　在帕特里克的同学中，那些总是坐在聪明孩子那一排的同学又怎么样了呢？他们是如何对付被雇用时所受到的负面评价，或者说，是如何对付被解雇的呢？除非万不得已，他们绝对不会向那些把他们安排在〃笨蛋〃排的人提出挑战。是谁才能更好地应对别人对自己的创新观念、行为和思想提出的批评呢？是帕特里克先生及这一类型的人他们会直截了当地告诉批评者〃跳河去吧！〃，并且，还会从那些贬低他