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第1部分

孙云晓:我的家怎么了-第1部分

小说: 孙云晓:我的家怎么了 字数: 每页4000字

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  常听到父母们疲惫的抱怨、孩子们委屈的申辩,孙云晓将这些梳理成“父母对孩子的十大困惑”“孩子对父母的十大疑问”,如:

  “为什么今天的孩子这么难教育?”

  “为什么逆反顶牛?”

  “为什么早恋早孕?”

  “爸爸、妈妈为什么不给我自由?”

  “为什么逼我考前十名?”

  “为什么非要我上特长班?”等等等等。

  所有的问题从身边生活泛起,直击现实。而大量的案例真实、鲜活,或给人以震撼警醒,如醍醐灌顶;或令人唏嘘不已,感悟深切。教育家孙云晓以他30年的体验和感受,给或多或少有些迷茫的家庭支出十个妙招,如“父母不作为就是大作为”“给孩子一片野地”“要子教三娘”等,独特而行之有效。


为什么今天的孩子这么难教育?

  孩子变得如此陌生

  2006年3月24日《现代快报》登载了一封女儿的挑战书,内容是这样的:

  张××:

  我感谢你生育了我,但我不是你的奴隶,我是一个自由的人。从今天开始,如果你还想要我这个女儿,必须做到如下十条:

  1不许动我的书包、抽屉;

  2不许看我的聊天记录、日记;

  3不许强迫我穿你买的超级难看的衣服;

  4不许拦截我的电话;

  5不许当着亲戚朋友的面说我比别的孩子差;

  6允许我每天晚上有1小时的自由支配时间;

  7允许我每周日休息时9点起床;

  8允许我的朋友到家里做客;

  9允许我听孙燕姿、周杰伦的歌;

  10允许我反驳你的意见。

  如果你做不到其中任何一项,我宁可露宿街头,去做小偷,也要毫不犹豫地离开这个家,让你永远也找不到我!我说到做到!

  看了女孩的自白,相信许多父母心里并不舒服:我们千辛万苦在外面打拼,不都是为了他们吗?这些孩子也太没良心了,一点儿都不体谅父母!公平地说,现今的父母的确不容易,既要面对社会生活各种各样的变化和挑战,回到家除了操持饮食起居外,还要劳神操心地教育孩子。一年到头身心疲惫,最后竟然好心赚了个驴肝肺,父母们备感委屈也在情理之中。

  但是,我想对父母朋友说几句肺腑之言:千万不要不分情由地怪罪孩子,也不要盲目地责备自己,既不是今天的父母教育无能,更不是孩子“一代不如一代”,而是大多数父母没有意识到当今的时代已经发生巨大变化,我们面对的教育对象已由简单变为复杂,而教育方法却停留在简单层面上,当然会有很多的不适应。

  那么,对策在哪里呢?要解决父母辛苦劳累却教育不好孩子的难题,应该清醒认识当今时代对于教育提出了哪些新的挑战,并找到有效的对应方法。

  子女为什么难教育?

  原因之一:“菜鸟”教育“老鸟”

  有这样一个有趣现象:过去是大人很神秘,很有权威性,孩子不了解大人;如今倒过来了,孩子很神秘,孩子知道的许多事情大人不清楚,大人不了解孩子。这就是信息时代带来的根本变化。

  一个中学生告诉我,现在许多父母都是“菜鸟”(指在网络上表现笨拙的人)。我问他你们是什么鸟啊?他自信地说,我们当然是“老鸟”喽。在某些方面,孩子的信息的确比我们多,这就是信息时代出现的新问题——信息不对称。那么信息多的一方就可能歧视甚至欺骗信息少的一方。这就是父母管教孩子变得困难的原因之一——“菜鸟”教育“老鸟”。

  有的孩子挨父母训,急了就说:“你对你对都是你对,你们大人多对啊,你们还是‘蛋白质’呢。”父母们往往听不懂:“蛋白质,蛋白质不是好东西吗?”这就是青少年的网络语言,什么叫“蛋白质”?蛋,是笨蛋的蛋;白,是白痴的白;质,是神经质的质。孩子不高兴时用这种话来骂你,你却完全听不懂。这就是这个时代的特点。所以在当今,要做一个合格父母,应该保持一种年轻、好奇的心态,和时代一起进步,和孩子一起成长,相反盲目地固步自封,只能丧失和孩子对话的能力,教育就更无从谈起。

  原因之二:只有医生没护士

  很多父母常拿自己小时候和现在的孩子相比。觉得那时候父母好像并没有费太多的心思教育孩子,但孩子往往成长得很顺利。可今天呢,费的心血多,教育出的孩子问题也多。

  其实,很多父母忽略了一个情况,那就是在多子女时代,孩子成长的许多问题往往不需 要父母出面,而是在兄弟姐妹之间就解决了。一位心理学家曾打过这样的比方:“父母就像医院里的医生,兄弟姐妹就像病房里的护士。医生只在大问题上给你些帮助,而护士却每天陪在你身边。”

  而在独生子女家庭,孩子成长的环境和地位发生了根本变化。孩子失去了成长的伙伴、效仿的对象、天生的同盟、竞争的对手,只剩下对自己娇纵的大人。因此,他的心理感受和成长轨迹和多子女时代的孩子完全不同。他没有那么多的机会体会分享、合作、竞争、忍耐、挫折,渐渐变得唯我独尊。

  原因之三:白杨身上摘松子

  2005年9月,我们中国青少年研究中心进行了“中国中小学生学习和生活的现状与期望调查”。调查发现中小学生的父母对孩子的期望过高,与现实可能性严重脱节。836%的中学生父母要求孩子考试成绩要在前15名,917%的父母希望孩子获得大专以上学历,其中549%的父母希望孩子读到博士学位。看到这样的数字,我不寒而栗。别说549%,就是549%的孩子读到博士都不现实。

  过高的期望使得大多数父母把孩子的学习视为重中之重。要想考上好的大学就要让孩子上好的高中,想上好的高中就得上好的初中,以此类推,必须上好的小学,甚至上名牌幼儿园。由此过分剥夺孩子的玩耍和睡眠时间,忽视孩子的游戏天性,也就必然导致双方发生越来越大的矛盾。

  所以父母教子要有平常心,“不做人上人,不做人外人,要做人中人”。应该品味孩子的心声:“因为我是菊花,所以请别让我在夏天开花;因为我是白杨,所以请别指望从我身上摘下松子。”



为什么今天的孩子总顶牛?

  我常听到一些父母抱怨,说孩子越来越不好管,你说东他往西,原本孝顺、听话的好孩子变成了整天和自己顶牛、对立的冤家。

  其实,顶牛是孩子青春期情绪的必然反应,也称逆反心理。既然是生理和心理的必经阶段,父母大可不必过于惊恐。

  一、溺爱型逆反

  一位母亲曾在来信中向我讲述了她的困惑:

  儿子9岁生日那天,我们带他到商场买礼物。刚进商场,他就迫不及待地跑到赛车专柜前,挑了一辆300元的赛车。300元钱对于我们来说不是小数目,而且家里已经有很多赛车,但我们不想扫孩子的兴,咬咬牙还是满足了他。正当我们付了钱要离开的时候,宇飞看到一个小朋友买了一辆更大更贵的赛车就不走了,非要再买一辆不可。我们当然拒绝了他,他不干了,大哭起来,还赖在地上打滚。看到周围人异样的目光,我和他爸爸觉得很丢人,拗不过他,只好赶快付了钱,拉着孩子逃离了商场。

  从那以后,宇飞变得越来越任性,提的要求也越来越过分,稍不顺心就和我们大吵大闹。我真的很困惑,孩子为什么会变得这么自私、任性?

  小宇飞的表现属于典型的溺爱型逆反。

  现在城市中有很多“421家庭”,即家庭中有4个老人、一对父母和一个孩子。孩子是6个大人的生活重心,大人们对孩子宠爱有加,即使犯了错误,依然无原则地迁就。久而久之,养成不良习惯,自然会出现不服管和与父母对抗的状况。

  二、受挫型逆反

  一位母亲曾给我讲过她儿子的情况:

  我的儿子名叫贤文,是个非常出色的孩子,他是少先队大队长,年年都是三好学生,老师、同学都很喜欢他。他在家里也非常懂事,常帮我做家务,和我特别亲。

  但自从孩子上了初中后就像变了个人似的,变得不爱说话,脾气也非常古怪。

  一天我下班回家,习惯性地问了句:“作业做完了吗?”没想到我这随口一问却让他急了,“什么时候写作业我自己知道!不用你操心!”

  几天以后,我和孩子爆发了一次激烈的争吵。那天我回家看到贤文在看动画片,就说:“怎么总看电视?多大了还看动画片?作业写完了再看!”说着就随手把电视的电源拔掉。不料他腾地一下从沙发上跳起来,大吼道:“插上电源!”“不许看!”我很强硬。“我就不写!”我更生气了,愤怒地瞪着他。不料他竟冲过来抢电源线,情急之下我打了他一耳光,结果他砰的一声摔门而去。

  您说我怎么办呢?

  后来我了解到,贤文就读的中学是全市的重点中学,到了这个强手如林的新环境,他已不再是数一数二的好学生,成绩只能排班级10名左右,而且一直当大队长的他,最近在班干部竞选中失败了。这使得贤文越来越失落、自卑,而父母、老师也没有察觉到他情绪的变化。内心的压力无处宣泄,他变得越来越急躁,稍不顺心就和父母对着干。

  三、压抑型逆反

  下面是一位父亲的痛苦忏悔:

  我30多岁时才有了孩子,当然对他施予厚爱,希望他出人头地。

  于是,我成功地实施了我的教育计划:儿子5岁半就上小学一年级,二年级结束时直升五年级,初中、高中儿子一路遥遥领先,不到14岁就以优异的成绩考入全国重点大学,之后留学美国。

  一年后,我骄傲地去美国探亲。谁料想,见到儿子的当天,我们俩就发生了一场激烈的争吵。儿子说:“我早就想告诉你了,我决不会从事学术研究,也不想当什么科学家,我只 想平静地、有所作为地生活。”我简直不敢相信这么没出息的话竟然出自儿子之口,盛怒之下我狠狠地掴了他一掌。儿子惊呆了,他冲出房门,驾车离去。不幸的事情发生了,情绪激动的儿子发生了车祸,年轻的生命消逝在异国的土地上。

  我一直在想,如果孩子小时候,我认真地和他讨论他的理想,或者他在不满意我的安排时能向我反抗,可能最后的结局就不会这样悲惨。

  引发这场悲剧的正是因为孩子压抑已久的不满情绪没有得到正确的疏导。我们应该从中得到什么教训呢?

  父母遇到与孩子相关的事情时,一定要和孩子商量,给孩子选择的机会,让孩子充分表达自己的观点,千万不要代替孩子决定,更不要把自己的理想强加在孩子身上。

  父母应给孩子一定自由的发展空间,不断肯定孩子的各种努力,鼓励孩子走向成功。

  教育家陈鹤琴说得好:凡是孩子能做到的事情,能做的决定,大人不要替他去做。孩子进一步,大人退一步,这就是成长。



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