我还是希望你快乐-第29部分
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还有，我的工作很忙，没有时间天天带着孩子晨练，读书。我觉得我的有生之年，应该有更多的时间为更多的人服务，为社会提供更多的价值。而不仅仅是自己亲生的孩子。
所以她必须上学，这个从小就不考试但格外聪慧的刘真然小朋友必须上学。
这么大的北京，这么大的国家，难道就真的没有一个可以容纳刘真然读书上学的地方吗？
这让我想起了那个大眼睛的安徽姑娘，她用她的目光打动了整个中国，让我们知道教育是要花钱的，于是我们捐钱，买新书包，买新铅笔，买课本，课桌，建校舍。
可是，我们还应该知道，一个国家、民族的兴盛，就是要仰仗教育的水平和不断的投入，我们所要投入的不仅仅是校舍铅笔这些硬件，我们更需要投入思想，更要思考，更要有悟性，更要理解力，要宽容，要有智慧。
140、我自己教孩子
我在网络上定购了一些关于小学教育的书籍。读了一下。很晦涩，也很枯燥，好在我还能看的明白，于是就根据孩子自己的情况，制定了一个教学课程。每天在家里教孩子。大致的课程是这样，每天上午起床后晨练，根据孩子的身体条件，进行跑步，下腰，踢腿，拉韧带，锻炼身体的柔韧性。
这些身体的锻炼的知识来自我幼年在地质队大院里认识的一个武师，他接受过传统的中国武术的训练，平时没事就教我们这些小孩子练武术，我没学到什么，但一些基础的身体训练还记得一些，于是就将这些教给了孩子。
晨练中包括滚轴溜冰，我暂住的楼下有人行道，可以进行溜旱冰的运动。晨练之后是和孩子一起读颂《金刚经》，然后是休息，然后是语文课和数学课，计算机课，新闻课，电影课，新闻课就是看十分钟的电视新闻，电影课就是一起看电影大片，有动画片也有商业电影或者文艺片。
语文课只教授然然生字，然后根据每个字的意思讲一个故事。这个故事由我来编，不读正式的课文，因为那些课文普遍比较不够生动，教条。
语文课中有阅读，这些阅读内容很普遍，有计划有系统地根据孩子的表达能力进行阅读，其中，带孩子看过一场话剧，话剧的宣传单中有一些文字，阅读这些文字也成为一堂语文课。
有钢琴课，小区内有钢琴训练班，孩子自己去练习，专业的钢琴老师教。有游泳课，游泳池在另一个小区里，然然自己去。因为她已经利用2006年的一个夏天掌握了游泳的技能。在北京暂住地有一个溜冰训练场，然然在那里学习溜冰。
我觉得溜冰可以使人的身体和大脑更加协调。
总之，一切的训练，都有着相应的目的，针对孩子的自身条件。
数学课和语文课都是在鼓励中渡过的。掌握的词汇和语言表达能力我想应该是和我在一个水准上。但是，小学四年级的数学，学到小数部分，对我来说，已经很难了。每天要花时间先自己搞懂，然后再教孩子。
比较艰难。
逐渐地，问题出现了。首先，我太累了，每天几乎没有自己的工作时间了。要全天地在家里带孩子，写作时间也很少。接着更大的问题又出现了，虽然在学习上然然飞快地进步，但是她却变成了一个小胖丫头。原因是缺乏锻炼，每天的晨练根本不起作用，因为一天当中，然然的大部分时间是坐着，躺着，或者趴着，在家里自己教，孩子只要一下课就会找地方或躺或卧，这样就开始发胖。
再加上吃零食的时间和机会总是很多，她总是去冰箱里找吃的。
我想，还是要找一个读书的地方，否则，既耽误我的工作，也会让孩子养成很大的惰性。除非我能拥有一个真正的教育环境，大的房子，能够和我配合的专业老师，等等。
141、私塾
刘真然找到了个学校，感谢生活。
这个学校不是严格意思上的学校，是一个读诵经典的学校，形式和私塾一样，位于京郊的一个山里。然然寄宿在那里，每个月接一次，作息时间固定，每天早上六点起床，全天要读颂六个小时的经典。
然然的读诵水平飞快，一个月就可以读诵《大学》、《论语》等经典，期间，然然有一些问题要问我，于是我详细地解释了读诵经典的作用，详细地解释了人为什么要这样学习。然然问了将来她升学的问题，中学的问题，我都一一做了解答。她的核心问题是，这样读私塾，将来上中学怎么办？是不是没有学籍，人家不让上。
我说，等你大了中国的教育就改革了。事实上，正是这样，写到这篇文章的时候，中国的重点学校的教育制度开始改革，各地在取消重点学校，让教育的有形和无形的资源平均化，私塾教育也被教育部认可。
然然和我探讨了一个教育是为了什么的问题。
我的回答是这样，然然，假如我现在就让你学习游泳的技能、方法、以及各种游泳的理论。然然说，是在岸上吗？
我说，是的。
然然说，然后呢？
我说，你可以学到非常好。
然然说，然后呢？
我说，等你学到非常非常好的时候，再把你扔进水里。
然然说，扔进浴缸里，还能蹦达蹦达，接着学。扔进游泳池就沉底淹死了。
我说，对，这就是学以致用的道理。有的时候，先学习理论，再学习操作，而有的时候却一定要学习操作，再学习理论，有的时候要理论和实践一起学习。
然然问妈妈一个问题。
她认真地问：妈妈，你打喷嚏了没有。
妈妈说，没有啊。为什么要打喷嚏。
然然说，不会啊，我想你了呀，想你，你就应该打喷嚏的呀？
由于饮食和生活习惯的突然改变，然然哭着不想上私塾，想回家，于是就开始生病。去医院进行了系统的检查，没有检查出物理疾病。
于是，我和然然探讨了一些读诵经典的好处。然然还是接受了。
这些可以立刻看到的好处包括，第二个月，接回然然，她已经可以用非常流利的英语背诵英文版的《论语》。她的英文流利到令我非常吃惊的地步。咬字准确，一听就知道是那种已经开启了语言和语音智慧的那种。要知道，在这之前，然然最讨厌英语，因为曾经被普通学校的老师痛斥过她的英语很差。而我绕开了这个问题，跟然然一起表示永远不再学英语。但在特殊的情况下，有智慧的方法下，这个问题就解决了。然然也在读诵英语经典的过程中，掌握了语言本身的快乐以及学习的快乐和方法。
而且，人也消瘦下来。正常的体重。
私塾里还有很多别的课程，初步预计需要三年读完。
然然说，三年太漫长了，我说那就一年吧。然然很高兴，其实我是说了个谎，三年当然没有什么问题，只是，第二个月接孩子的时候我正写剧本，写的很苦，很累，我跟别人说一个剧本连写带修改几遍竟然要写将近上百万字。如果进门就告诉我要写这么多，我就不写了。那就一点点地写吧。
但写着写着也就写完了。进入状态，没有特殊情况不写完自己都不干，不写好，不写到自己满意，自己也不会轻易收手。
于是，我答应孩子读一年。孩子欣然同意。
孩子告诉我，之后的课程是读颂并熟记《金刚经》以及英文版的莎士比亚的部分戏剧原文。
142、不会好好说话的孩子们
随着经济改革，大量的劳动力从农村、县城涌向经济发达的城市，随之留下了很多缺少父母关心的孩子们，父母们从事的体力劳动往往使得他们没有能力带着孩子在另外一个城市里生活，再加上打工城市的学校难以容下如此多的孩子们读书，就断绝了打工者的孩子在大城市求学的可能。所以，在中国历史上就留下了一个特殊的词汇“留守儿童”。
据说，“留守儿童”的数量很惊人。
这些孩子们长大以后会成为中国的一个特殊群体。
很多人开始关注这一群体，电视、报纸等等开始以各种形式去关心他们，并发动社会对他们报以同情和具体的关爱。
安徽的安庆是一个劳动力输出重要地区，他们在北京、上海、广州、深圳等城市从事着装修、木工、建筑等体力及技术劳动，他们的孩子们大多要在当地留守。
在全社会都来关心留守儿童的宣传背景下，电视上出现这样一则新闻，安庆当地的某组织为了关怀留守儿童，利用网吧的视频技术，让孩子们和远在大城市打工的父母对话。
我以为电视里出现的情景会很感人，要知道这些孩子长年见不到父母，这时候在视频里见到父母的容颜，听到父母的声音，该是多么的高兴，该是多么的幸福。
我在电视机前期待着这样感人的场景，也让自己的感动感动，毕竟，总是看虚假的电视剧，让人都麻木了。那些真实的情感会让自己觉得生活更加真实，会让自己的逐渐麻木的神经再次象人一样地真实起来。
可是，令我吃惊的一幕发生了，电视里，孩子们显然是按照大人们教好的话开始背诵：爸爸妈妈，你们放心，我们一定好好学习天天向上……
我知道安庆的方言，孩子们不是这样说话的。他们和父母说话一定不是半生不熟的普通话。我也是有孩子的人，自己和父母分开过，我知道孩子和久别的父母说话，一定不是这个样子，绝不可能在这种情景下表决心。
于是，我开始回想我能想到的受教育的孩子们。
凭心而论，从这个角度上，大城市和小县城的孩子们所受的教育没什么大的差别。除了校园的物质环境有区别，但在说话的方面，都渐渐地不会说人话了。把真实的情感掩盖起来，或者根本就不知道如何表达自己真实的情感，只会在别人的摆弄下去表莫名其妙的决心，去说莫名其妙的、冠冕堂皇的话。
他们不会也不敢对久别的父母说，爸爸妈妈我爱你，我想你。你们什么时候能回来，什么时候能把我接走。
也许，这是少数。不过，从我自己所受的教育过程中，我觉得不是少数。是大多数。至少，我也是受着这样的教育成长起来的，不会说人话，不会表达情感，所幸的是，在成长过程中，说人话的功能又逐渐地恢复了，表达情感的能力也逐渐恢复了。恢复的更接近一个真实的人了。
更幸运的是，我的孩子刘真然不用再接受这样愚蠢的教育。从一开始就学着好好说话，真实地说话。
2006年的夏天，应山东电视台的邀请，我和然然做一个叫“天下父母”的电视访谈节目。然然与主持人侃侃而谈。谈我们之间的交往，谈我们之间对教育的看法和观点。
节目的最后，主持人要求我和然然都为对方写几句话。来表达彼此的情感。
我写了一大段，记不得了，大意是，我很爱自己的孩子，希望她长大了能够幸福之类的冠冕堂皇的话。
然然也写了一段，意思很明确，表达也很准确，是：刘书宏，你赶紧把欠我的三百块钱还给我吧。
这之前，因为答应孩子的条件，让孩子做事情，欠下然然三百块钱，为了让她拥有具体而直接的经济意识，我一直没有还她这笔钱，她一直�
