富爸爸,富孩子,聪明孩子-第32部分

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　　　　问题的关键是尽管我不会在淡水池子里按正规游法游泳，但我却能够在大洋里，甚至是非常险峻的洋面上，很舒服地游泳。我仍不是个好的游泳者，但我在海洋里的感觉如同在家中一般。我知道很多在游泳池中能用标准姿式游泳的人却害怕凶险的大海、激流、潮流、回头浪和大浪。如谚语所说：“不同的青蛙有不同的游姿。”

不同的学习方式
　　　　刚才的内容并不是讨论我缺少游泳才能，而是要说明我们的学习方式各不相同，做的事也不一样。虽然现在我可以按正规姿势游泳，但是我发现自己还是更喜欢用自己的游法。我从未像威利那样参加过游泳比赛，更没有用我引以为骄傲的姿势去得奖，但我一直在用适合自己的方式做事——我认为这是我们中大多数人的方式，我们知道我们该做什么，可我们更愿意按自己喜欢的方式做事。一样的道理，你们的孩子也正在使用同样的学习方式。

如何发现孩子的天赋
　　　　为发现孩子的天赋，你首先要发现他们喜欢如何学习和他们为什么要学这些东西。例如，我不学游泳是因为我不想学习游泳。我学游泳是因为我想冲浪。如果不是为了冲浪，我对学习游泳毫无兴趣，而强迫我学只会让我更讨厌游泳。相反，我不是和其他孩子一起在浅水池里开始我的游泳生涯而是直接跳进深水里学习生存。同样的事情还有学习阅读财务报表。并不是因为我想成为会计师而学习会计，我学习基础会计知识是因为我想致富。如果你认为我的游泳姿势很丑，你就应该看我的会计帐。
　　　　穷爸爸意识到我不是个学术天才，所以他鼓励我寻找自己的学习方式。他没有强迫我遵守和依从传统的学习方式，而是鼓励我“跳进深水里，为我的人生游泳。”　他并不残忍，他只是认识到我的学习方式就是我学习的方式，他想让我按我能学得最好的方式学习。就像我的泳姿不漂亮一样，我学习的方式也不漂亮。
　　　　其他人按更传统些的方法学习。许多人上学校，他们喜欢教室、喜欢按预先安排好的课程表上课。许多人高兴地知道在课程结束时，他们会得到奖励。他们乐意知道由于自己的努力，将通过考试和拿到学位。如我所说，他们喜欢这种计划结束时的奖励确定性。就像我的朋友威利游泳很好是因为他喜欢游泳一样，许多人在学校里表现很好是因为他们喜欢学校。
　　　　人们在生活中成功的关键是发现他们如何学得最好的方式，并确信他们生活在能让他们按学得最好的方式学习下去的环境里。问题是，发现我们的学习方式以及自然天赋所在是件很碰巧的事。许多人可能终生发现不了他们的天赋。一旦他们离开学校，找到工作后，由于家庭和财务原因，就会中断这一自我发现的过程。如何发现一个人的学习方式和其独一无二的天赋是至今也没弄清楚的疑问。

科尔比指数（Kolbe　Index）
　　　　我曾和一个朋友聊天并向她解释我讨厌坐办公室。我向她解释说，虽然我有几幢办公大楼，可我却从没一间正式的办公室，“我只是讨厌被锁在房间里。”　我说。
　　　　我的朋友笑着说道：“你测过科尔比指数吗？”
　　　　“没有，”　我答道，“那是什么？”
　　　　“是一种可测量你的自然学习方式或工作模式的仪器。它还可测量你的天性，或自然天赋。”
　　　　“我从未听说过这种特殊的指数，但我已进行了很多此类的测试。”我说，“我发现他们很有用，但不知它是不是类似我以前用过的仪器？它是否能发现更多的关于我的星座的东西？”
　　　　“嗅，是的，有相似之处，”　我的朋友说，“然而也有一些不同，科尔比指数能给你一些其他测评不能给你的东西。”
　　　　“是什么？”　我问。
　　　　“我已说过了，它能指出你的天赋和你的自然学习方式。它也告诉你你将做什么或不做什么而不是你能做什么或不能做什么。”我的朋友答道，“科尔比会测量你的自然天性，而不是你的智力或性格。科尔比指数会告诉你其他测试没有告诉你的一些独有的事情，毕竟它测试的是你是谁，而不是你认为你是谁。”
　　　　“天性？”　我说，“它能怎样帮助我呢？”　我几乎急不可待地想参加这个测试了。
　　　　“先了解个大概，随后我们再细谈它。事实上，凯西？科尔比——指数的发明者，就住在凤凰城。你测试完以后，我会安排你们两个见面。你可以自己看一看这个仪器是否和我所说的一样。”
　　　　“我怎么参加测试？”　我问。
　　　　“到网站就可以参加测试了。我想你得花50美元，并花几分钟回答36个问题。”　她答道。
　　　　“我什么时候可得到结果？”
　　　　“立刻，”我的朋友说，“你一答完题，就可以得到结果，我还会安排你和凯西的见面。她并不常见客人，但她是我的朋友，我会告诉她你也是我的朋友。”
　　　　我同意了。几分种后，我得到了科尔比指数，结果见插图。













































我发现这个结果很有趣，但因为知道要和指数的发明者一道吃午饭，我决定等待并听她怎么说。　　　　
3天后，凯西和我一同共进午餐。看了我的指数后，她说，“你通过冒险而倍感精力充沛，是吗？”
我呵呵地笑了起来，凯西的声音听上去可爱、充满善意。她在讲这句话时，带着理解和感情，我可以断定她知道我是谁，尽管我们是初次见面。“你怎样来说明呢？”我问。
　　　　“你的精力与天份吻合，这就告诉了我你的工作模式。对你而言，就是‘快速开始’（Quick　Start）和‘实施者’Implementor）线条促使你采取行动！”她笑着说，“图表中的线告诉我你本能地寻求冒险。你天生地倾向于它们，对吗？”
　　　　我点了点头。
　　　　“你曾身陷危险吗？”
“是的，很多次，尤其是我在越南时。你为什么问这个？”
　　　　“你在这种情况下感到兴奋吗？”她问，“在这种情况下，你觉得自己的天性被完全调动以应付所处的危险吗？”
　　　　“是的，我喜欢在战斗中飞行。”我答道。“那是一种既令人兴奋又悲壮的感觉。但我仍喜欢在战斗中飞行，一旦回到和平时代的飞行中，我再也找不到那种感觉了。”
　　　　“这很有意义，”她说，“从日常的军旅生活中过渡到返家后的日子是否很困难？”　她问，“你复员返家后是否陷入了麻烦？”
　　　　“是的，”我说，“你怎么知道？”
　　　　“我知道因为你具备这种才能，能够同时处理好许多事情。”她文雅地说，“它告诉我你并没有按程序办事。你的‘迅速开始’和‘实施者’结果表明你喜欢冒险并对紧急的感觉感到兴奋，所以你在越南会很顺利。但你会发现和平时期的军旅生活太死板、太机械，你需要刺激。如果你得不到足够的刺激，你就会去创造刺激。正所谓当你身陷麻烦中时，你会经常和那些试图让你规规矩矩地遵守规定的权威人物发生冲突。”
　　　　“你也读过掌纹吗？”　我问。随后我问她是否是我的朋友告诉了她关于我的一些事情。我有点怀疑，因为凯西对我了解得太多了，而我们才刚刚认识。
　　　　她说：“没有。我并不知道你的任何事情。当我向某人解释结果时，我宁愿对他一无所知。我相信我的指数的准确性，我宁肯相信这些指数而不愿听别人对某个人的描述或我对他们所说的记忆。”凯西继续说道，她之所以愿意和我见面仅仅是因为她的朋友要求她来，而且她发现与那些真诚地想更多了解她的工作的人一起分享她的工作是件很快乐的事。在午餐结束时，我们对彼此都已了解了很多，凯西开始和我深入地探讨科尔比指数对我的解释。她指着我的图表说，“假如你今天还在学校，你会被打上多动症、注意力不集中的标记，你可能还会被迫服药以便你能安静下来。”
　　　　“你同意这种治疗方式吗？”我问她。
　　　　“不，这不适用于大多数孩子，”　她说，“我认为给儿童服药并给他们打上双重的负面标记对他们的天生的能力及自尊都是极不公平的。它掠夺了他们对自身所持的正常的自豪感。如果你在年轻的时候被服了药，可能永远都发现不了你的人生之路，也不会写出畅销书的。你或许永远都找不到你已找到的成功。”
　　　　“另一方面，也许没什么东西能让你屈服，”　凯西继续道，“就是说，在今天的学校体制里，你可能会被认为是问题学生，有缺陷的学生。但这并不意味着你不能学，而是说你无法按学校通常教我们的方法学习。你很幸运，你父亲知道这一点，”她说，
　　　　“我知道你称你的做教师的父亲为‘穷爸爸’，但他的确在很多方面丰富了你的生活。从许多方面来说，你的成功得益于你的穷爸爸。他很聪明地让你向富爸爸学习并鼓励你按你能学得最好的方式学习，即使就像你承认的那样，它并不是很漂亮的学习方式。”
　　　　点了点头，我说：“它确实不是很漂亮。”　停顿片刻后，我问，“那你如何定义成功？”
　　　　凯西笑着说：“我把成功定义为成为自己的自由。这也是你父亲为你所做的。他尊重你并帮助你得到成为自己的自由。”
　　　　“许多人掉入了试图成为他们的父母或社会所希望他们成为的人的陷阱。我并不认为这是真正的成功……不论他们成为多富有或多有势力的人。作为人类，我们有自然地去寻找我们是谁的自由。如果我们不与强迫我们违反天性的人或事斗争，我们就会失去自尊和违背我们的天赋。”
　　　　“对，”　我说，“如果我循着我爸爸的足迹，我永远都找不到成功。高中时，我是圈外人。我与我的老师和同学都合不来。”
　　　　“但我打赌你喜欢幼儿园。”　凯西微笑着说。
　　　　“是的，”　我答道，“你怎么知道？”
　　　　凯西又指了指我的测试表说：“对那些‘实施者’线很长的人来说，比如你，幼儿园是最棒的地方。实施者会自然地去触摸东西和建立东西，你的‘快速开始’线把你带人全新事物的体验中，‘跟随通过’线（Follow　Thru）　并未占据这个结构的很多部分。你还没有进行全面测试，可这个结果很适合你，对吗？”
　　　　我点点头说，“是的，很适合。今天我们喜欢建立新东西，如新产品。我喜欢不动产是因为我可以看、摸和感觉我的投资。我总对人们说我不会停止玩《大富翁》的，我爱玩。”
　　　　凯西笑着指了指表中的“跟随通过”部分。“但是从一年级到三年级，具有与你不同的跟随通过线的孩子会过得很顺利。”
　　　　“为什么他们会顺利？”　我问，“为什么从一年级到三年级之间，人们开始具有不同的‘跟随通过’线图案广我现在对这个女人的知识非常有兴趣。
　　　　“因为在这几年中，积木和玩具开始消失，命令和整齐进入了课程表中。具有长长的“跟随通过”线的人会很适应命令和整齐。到了三年级，所有剩余的‘实施者’才能都被赶出了教室。”
　　　　“命令和整齐？”我说，“命令和整齐与教育有什么关系？”
　　　　凯西又笑了笑说，“我可以通过你的‘跟随通过’结构判断，服从命令和