肖邦-第26部分
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也许是来客的沮丧表情引起了弗雷德里克的恻隐之心，他解释说：“刚才我
准备出门，所以吩咐仆人恕不接待来客。”
弗雷德里克看看小怀表，“还有几分钟的时间，请您……”
伦茨顿时好像看到了一丝希望，不过想想也有些委屈，他在彼得堡的音乐圈
子里毕竟是很有名气的。
弗雷德里克似乎并没有用心听伦茨的弹奏，随口说了一句，“那段加出来的
小花样不是你的，我想没听错吧。”
伦茨不由吃了一惊，只好默认了，那是他故意添加的李斯特的装饰音。
“您可以来上课了，一周两次。”弗雷德里克出乎意料地宣布了面试结果。
伦茨笑了，刚才不愉快的一切都扔掉了。
“请记住，一定要准时，来这里的人很多。”弗雷德里克有礼貌地
送客人到门口时，又认真提醒了一遍。
弗雷德里克已不再考虑公开演出的事了，而是把相当一部分精力放到了教学
上。
慕名而来的学生还真不少，他也只好天天围着这些学生转。他曾在一封信中
透露说：“……我要去给年轻的姑娘罗特希尔德上课了，紧接着是给一位马赛女
子，接下去是给一位英国女郎，再往下是给一位瑞典妇人上课，5 点钟还要接待
普莱耶尔介绍的来自新奥尔良的一家人。然后到雷奥那里去吃饭，晚上到佩尔图
伊斯家去，最后是睡觉……”
他教学的原则还是遵照恩师爱尔斯涅尔的一句名言，“你应该走自己的路”
——“我们俩对这部作品的理解不同……你觉得该怎样弹就怎样弹，你的解释也
是对的。”
他相信音乐天赋和感觉是无法教授的，学生能学到的只是演奏技巧。
有时他也会随着灵感一闪，提笔写下《教学法之精华》计划及其要点，但终
究未能完成像卡尔克布雷纳那样有系统的教学专著。
许多学生听到弗雷德里克教授的大都是钢琴踏板的运用和指法的练习。弗雷
德里克常常说：“如果弹强音困难的话，就应该学会富有层次地弹出你的‘轻奏
’，只要踏板使用得当，听众就不会觉察出你没有弹出‘强音’。”
这种富有哲理性的教学思想来自于他几十年弹奏的亲身体会，并且他还仔细
写下了每一个手指的不同功用：长期以来钢琴演奏者们一直在追求五个指头的发
力相等，这是违反自然的。既然每个手指形成各异，那么最好不要去破坏每个指
头触键时特有的音色，反而应该去加以发展。
大拇指最有力，小指则在手的另一端，中指最灵活，可作支撑点；还有食指、
无名指力量最弱，是中指的连体，连结在同一条韧条上。有些钢琴演奏者总想不
顾一切地把无名指同中指分开，这根本不可能做到，而且，谢天谢地，毫无必要。
人有几个手指，就必然弹出不同的音色。关键是要了解如何充分发挥它们原
有的特点。
轻柔的指触和神奇的双手已成为弗雷德里克名字的同义词，他对手指功能的
深切体会远远超过了对其他事物的了解。至于弹钢琴的左手和右手的不同职责，
弗雷德里克颇有点统帅的风度，在他心目中的钢琴是能够容纳千军万马驰骋的壮
观大舞台。
他认为左手要起到乐队指挥的作用，准确地打出节拍，不能有一丝含糊；而
右手则应该达到演奏的高难度。这左右手象征着多功能的交响乐队，时而能产生
暴风骤雨、雷鸣电闪的震撼人心的效果，时而又会出现宁静致远的月夜星空的抒
情夜曲，时而是忧郁、愁苦的情调，时而是欢快、奔放的圆舞曲。
难度极大的乐曲在他的这双瘦长的手下都变得那样轻松自如，这不能不使得
每位学生都惊叹不已。
创办英国哈莱乐队的查尔斯。哈莱爵士尽管不是弗雷德里克教授过的学生，
但“有幸在每首作品问世后都听到过他（弗雷德里克）亲自弹
奏，每听一曲都有新的发现……我敢说至今还没有一个人能再现那些作品在
他神奇的手指下弹出的美妙音响。在听他演奏时，你仿佛丧失了一切分析能力，
没有一刻去想他演奏这个或那个难点时处理得有多么完美，而只是沉浸到音乐中
去了，仿佛是在倾听一首即兴创作的诗歌，始终处在心醉神迷的状态中“。
众多的学生崇拜弗雷德里克，有时未能领会他的意思，便会受到他突然爆发
的无情指责。不过在擦干眼泪之后，学生仍然愿意听从他的吩咐，重新认真聆听
他恢复了温和的授课声音。
上课时，弗雷德里克坐在立式钢琴前，做出示范动作，进行讲解。
学生则坐在另一端的三角钢琴前，瞪大眼睛盯着老师的手指，生怕漏掉任何
一个细节，然后再模仿弹奏。
有时弗雷德里克弹得很兴奋，忘了下课的时间，那么这位学生就意外地会发
现老师新的灵感。学生弹奏的曲目一旦感动了弗雷德里克，那么学生的乐谱上就
会被画上一个十字，以示奖励，但很少有被画上过三个以上的十字的。
在众多学生中有一位来自匈牙利的小男孩卡尔。菲尔特什，受到雷德里克的
特别器重。他在这男孩的身上仿佛看到了自己过去是“音乐神童”的影子。李斯
特听了这男孩的演奏之后感叹地说：“等到这孩子开始旅行演出的时候，我就得
告退了。”
为了向朋友和学生证实自己的判断，弗雷德里克特地请这男孩到新居来演奏
《E 小调协奏曲》，而他自己则在另一架钢琴上伴奏。
这是一场特别的表演，听客们轻手轻脚地进入客厅，分散坐在角落里。客厅
里气氛很严肃，几乎听不到任何说话声。
如果说弗雷德里克与男孩配合得天衣无缝，好像是同一个人的演奏，不如说
是他俩徜徉在奇妙的音乐王国里，互相倾述着自己真挚的感情。
表演结束后，没有人鼓掌和欢呼，仍然静静地退出客厅。弗雷德里克与男孩，
还有乔治。桑、伦茨坐着马车去一家音乐书店。
“你使我感到非常愉快，我写这首协奏曲的时候还是个无忧无虑的年轻人。”
弗雷德里克对那男孩说话时显得很激动，似乎还在回味刚才他俩愉快合作的琴声。
弗雷德里克特地买了一本贝多芬的歌剧《菲岱里奥》（莫舍莱斯曾将此歌剧
改编为钢琴谱）的总谱送给男孩，并动情地说：“请收下这部贝多芬杰作的总谱，
聊表我对你的敬意。等你将来阅读它的时候，常常记起我吧。”
这位匈牙利天才少年深受感动，低头吻了一下弗雷德里克的手。如果他后来
果然成为震惊乐坛著名大师，那么弗雷德里克将会感到很自傲，因为他从来就很
自信，相信自己敏感的判断力。
令人遗憾的是这位卡尔。菲尔特什的男孩不久就不幸去世了，他才15岁。
这对于弗雷德里克也是一种深深的刺激，但这好像是他以后接连而来厄运的
前兆。至于“三个四分音符”的类似争论，人们也很难再听到。
2 奥尔良方场
坐落在巴黎圣。拉扎尔街34号的公寓楼区是按照意大利“城市庭院”
风格建成的，取名为“奥尔良方场”，这个英法混合的名称与这里的楼区房
主是英国人有关。
这是一个租金昂贵的高级公寓住宅区，分为九个编号楼群区域。每个独立的
公寓里有各种功能的房间，除了卧室、起居室、工作室等之外，还有为随从和仆
人建造的小屋和马厩等附属设施。
一大片修剪整齐的草坪、安静舒适的环境和豪华典雅的气派，成为玛尔里亚
妮伯爵夫人竭力推荐的充分理由。
弗雷德里克和乔治。桑不大放心，亲自去察看了一下，觉得很满意。
从此“奥尔良方场”成为他俩合住时间最长的新居。
1842年9 月，他俩决定搬家，乔治。桑在诺昂和巴黎的三个原住处之间奔波
忙碌。新居室内装潢和家具摆设又成为他俩共同商量的热门话题。
弗雷德里克花了年租金600 法郎，在第九区的一楼租了一个小套间，搬进去
一架三角钢琴和一架立式钢琴，这也是他为了更好地教授学生。
客厅布置得富丽堂皇，乔治。桑有些妒嫉地说，那是“用来接待他那些美丽
高雅的伯爵和侯爵夫人的”。
乔治。桑则在第五区的二楼租了一个大套间，每年租金要付3000法郎。她的
儿子在学美术，便花了800 法郎的租金为他在同一区里租了一间工作室。
“奥尔良方场”的住户大都是富有的艺术家或者是贵族成员。除了弗雷德里
克所熟悉的卡尔克布雷纳等人之外，还有雕塑家当丹（曾为弗雷德里克塑造了一
座胸像）、名扬欧洲的舞蹈家玛丽。塔里奥尼。
塔里奥尼在梅耶贝尔的歌剧《恶魔罗伯特》第三幕幻想舞蹈里担任女主角，
后来她与父亲一起接受了《仙女》芭蕾舞剧，该剧标志着芭蕾舞进入浪漫主义的
黄金时代。
编写此舞剧的却是巴黎歌剧院著名歌唱家亚道夫。努里，他是弗雷德里克的
好朋友。1839年春，努里不幸去世时，弗雷德里克特地赶去吊唁，并在教堂里用
风琴演奏，寄托哀思。
“奥尔良方场”的众多住户无形中有一种集体荣誉感，每个成员都以周围是
高贵而有才华的邻居而感到自己的名声卓著。
第七区的玛尔里亚妮夫人家里的晚上聚餐，成为一些邻居每天喜欢互相见面
聊天的好机会。
乔治。桑喜欢交际的脾性在这里得到了充分的发挥，以往难得相聚的新老朋
友立即在她这里找到一种温暖和亲切感。她还特地租了一张台球桌供来客玩乐，
客厅里无拘无束的笑语声使她仿佛又回到诺昂的别墅里。
乔治。桑的儿子似乎也想在美术上有所成就，经常把自己关在工作室里。她
的女儿也已是一个亭亭玉立的大姑娘，每次从寄宿学校回来，乔治。桑总觉得全
家又团圆了。
弗雷德里克的钢琴王国距离乔治。桑住处也很近，除了各自的工作时间之外，
他俩就可以在一起享受生活的乐趣。
一切都似乎在平静愉快的气氛中度过，但弗雷德里克与乔治。桑及
其子女的关系正发生着微妙的变化，汇集着一个可怕的感情暗流漩涡。
在乔治。桑的回忆录里总是把自己与弗雷德里克的关系反复强调为“母子”
性质，以一种宽厚、仁慈、怜悯的女性长者口气谈论弗雷德里克——“我的另一
个儿子”。
这种居高临下的“爱”很容易将自己打扮成一个纯洁无邪的女神，而弗雷德
里克与异性的各种亲密交往则成了一种带有孩子心理的调皮和不成熟的行为方式。
这正是乔治。桑的聪敏过人之处，这种“爱”必然要胜过其他女性对弗雷德
里克的感情，而且她也相信弗雷德里克无法离开这种“爱”，否则他难以顾及自
己的日常生活。
有一次，乔治。桑恰好不在巴黎，弗雷德里克在“奥尔良方场”生了一场大
病，接连几个晚上不停地咳嗽，脸憋得发青。咳嗽好不容易暂停时，他反而觉得
更加难受，恨不得死死掐住自己的喉管。
等到乔治。桑在外地听到此事时，弗雷德里克最难熬的几个夜晚已经过去了。
乔治。桑深深明白他俩在对方心目的地位，“我想念他
