教子有方-第2部分
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精神病学家主张：对患有精神障碍症的人来说，喂养猫狗能疗治心理残缺、缓解病症、增强患者的信心和爱心，从而热爱生活，恢复健康。同样，为培养孩子的健全人格，借用小动物活泼可爱的天性来唤起孩子的爱心和同情心，也是一种有效的方法。
第二，帮助孩子克服自私自利的性格。
“我的”、“给我”、“我要”，这是孩子最常说的几个词，由此可见孩子的自我意识非常强烈，大人们也习惯用这些来证明“人生来是自私的”。人都有自私的一面，自私是个体存在的根本条件，只要将自私控制在合理的范围之内，就会让爱心在人性中放射光芒。
孩子最先学会的话一般是“爸爸”、“妈妈”，这表明在孩子的意识中最先接受的人是自己的父母。父母的爱是无私的，父母的爱让孩子从一出生就感受到人间的温暖。但是，作为父母千万不可一味地满足孩子的要求，应该让孩子懂得除了自己之外还有他人。在家中，父母应教育孩子尊敬爷爷、奶奶和父母，形成“长辈先用，最后轮到我”的意识。
第5 节：拥有爱心（5 ）
父母是孩子最直接的教育者，应该注意把自己的辛劳告诉孩子，让孩子明白父母之爱的伟大，懂得父母为了自己的幸福做出了多么大的牺牲。这样，孩子便会体谅父母，不再心安理得地接受父母的“伺候”。有机会也让孩子学习照顾父母、长辈，让孩子明白爱心是相互交流的，不只是单方面的索取。
父母应该努力创造一个富有爱心的家庭，这样能克服孩子的自私心理，帮助孩子养成关心别人的习惯。？步骤三：用爱心凝聚全家人西格蒙德到罗伯特家去做客，在那里他发现了一些有趣的现象。罗伯特的五个兄弟姐妹在屋子里玩得很开心，他们一起为小鸟搭窝，为小狗洗澡。吃饭的时候，孩子一一与母亲亲吻，然后安静地坐在座位上，等着值班的兄弟姐妹为自己盛热乎乎、香喷喷的意大利通心粉汤。吃饭时大家有说有笑，刚刚和朋友吵架的小妹妹也被大家逗笑了。在西格蒙德要离开时，所有的孩子都跟他告别，并热情地邀请他下次再来。罗伯特的妈妈亲吻了他，并送他一盒自己烤制的饼干，微笑着和他道别。回到家里，西格蒙德向妈妈讲述了自己的所见所闻，当妈妈问他为什么罗伯特家那么快乐时，西格蒙德认真地想了想说道：“爱，那是一家用爱心凝聚起来的家庭，所以他们是快乐的。”
现代社会是一个渴望爱的社会，一个人不能只顾着赚钱，只顾着自己的事业，还要兼顾自己的家庭。给家人带去爱，在家庭中享受爱，这样的人才是完整的人，才是一个有着七情六欲、活生生的人。这样的人的生活才有情趣，才有色彩，才能真正地享受生活的快乐。因此，我们应该用爱心来营造家庭，每时每刻都要提醒自己：爱是生活的最高原则。当爱已经成为我们的精神指标时，一些神奇的事情就会发生，所有的事情都不再困扰我们，我们也可以从中看到生命的喜悦与美丽。
作为父母，我们应该把这些观念传授给孩子，让他们也明白爱的神奇力量。
写给父母学会为家庭中带来更多的爱意应该说事业心是一个人立足于社会的基础，没有事业心的人、不肯付出劳动的人是不会得到他人的认同和爱的。爱上一个人，不光是爱上他（她）的肉体，更重要的是爱上他的事业心，他的灵魂。但是，当我们追求事业的时候，不应该忘记自己的另一半、忘记自己的家庭。一个明智的人会让自己的爱人也投入到自己的事业中来，在共同的忙碌、共同的奔波、共同的付出中更加热爱对方。可以说，在一个正常、健康的家庭中，事业心和爱心是两个必不可少的支柱，少了哪一个都不行。
爱心是任何时候都不能忘记的，很多人总是借口工作忙，顾不上家庭，顾不上亲情，这实际上是缺乏爱心。有爱心的人在任何情况下都不会让自己喜爱的人感到寂寞和痛苦，在工作最忙碌的时候也会打个电话，告诉家里和爱人，因为这不过是举手之劳，根本不会耽误我们的工作。
第6 节：拥有爱心（6 ）
有些人尤其是有些男人，整天忙自己的事业，实际上是逃避家庭的责任和义务，吃完饭，嘴一抹就走人，这不仅是对妻子的劳动的不尊重，也是对自己的不负责，因为家庭不光需要他们搞事业挣钱，还需要他们的爱心，他们的温情，他们的乐趣。他们的不当行为还会在无形中影响孩子，让孩子形成一种家庭就是一个为自己提供衣食住行的地方，除此之外没有别的想法。试想，在这种环境中长大的孩子怎么会有爱心？又怎么会去热爱身边的人？
有位父亲每天出去做生意，认为只要挣了钱，自己就是家里的太上皇，家里的其他人都是自己的奴仆，都应该服侍他，结果他的儿子就起来造反了。儿子要自己的自由和权利，不愿意在这个专制的家庭里生活下去。父子分手，也引起了妻子的叛逆，妻子站在儿子一边，这位父亲成了孤家寡人。这就是只要事业心不要爱心的结果，幸好孩子还没有在父亲的熏陶下泯灭掉自己的爱心和对爱的渴求。
我们要学会为家庭带来更多的爱意，并把这爱意带给孩子，让孩子从中学会爱。
“在一天的开始时心中充满爱意”，当我们早晨醒来时，打开心灵，提醒自己这一天是充满爱意的开始。
“在一天当中充满爱意”，我们一天当中所做的决定与选择都要是有爱心、耐心、仁慈与温柔的；我们看事情应该从宏观的角度来看，而不是个人情绪化或是草率地决定事情；我们应该包容别人或自己的缺点，不光凭表面现象来评判事物。所以说，“在一天当中充满爱意”，实质上是让我们过得更豁达、自在、谦逊、诚恳。
“在一天结束时充满爱意”，在一天结束时，最好进行一番自我反省与感恩。我们可以做一个默祷，或是静坐冥想一下。我们回想这一天的选择与行动是否都合乎爱的目标。我们这么做不是要积分评点，也不是要责难自己，只是单纯地想过着充满爱意的生活，而且期望明天更能爱意满怀。
如果我们能够在生活中坚持这么做，那么我们在家庭中的地位就是非常重要的，全家人都会在我们的身边凝聚起来。重要的是，孩子也能体会到家庭的幸福和快乐。？步骤四：让孩子学会考虑别人的感受教育专家维克走进俄亥俄州戴顿市一所学校的一年级教室。老师刚邀请学生们坐在地毯上听她讲故事，孩子们都赶忙围坐在她身旁，只有其中一个男孩双手抱着脑袋，一个人坐在与其他同学相距几尺远的地方。不止维克一个人注意到了这个不合群的孩子，另一个6 岁的孩子乔伊也正在设法弄清这是怎么回事。
乔伊开始静悄悄地向后移动，移动到那个孩子身边，然后朝那个男孩靠拢，在他的耳边说了几句悄悄话。那个孩子腼腆地点了点头，对乔伊报以微笑。乔伊拍拍他的后背，然后两个人转过身来一起听故事。
第7 节：拥有爱心（7 ）
等到老师让孩子们回到座位上后，维克再也控制不住好奇心，将乔伊拉到一旁，问他到底对那个男孩说了什么。
“达熊显得很孤独，”乔伊解释道，“他刚转学到这儿，不认得许多小朋友，所以我问他能不能和他坐在一起。我知道他需要一个朋友，而我也很乐意跟他交朋友。”
道德培养的权威人士马丁。霍夫曼相信，孩子们是通过一系列过程慢慢地培养爱心的。在这一系列的过程中，他们逐渐从一个自我为中心（“总想到我”）的角度，转到一个不但能关心别人，而且能感觉和理解别人观点的角度。对这一过程和孩子目前的爱心水平了解得越多，就越能帮助他达到下一个阶段。
写给父母增强孩子担任角色的能力的3 种简单方法在圣克拉拉市，著名治疗专家、《培养人》以及其他书籍的作者弗吉尼亚。萨特进行了一场婚姻治疗会诊。一开始，萨特让一对男女在台上面对面地坐着，她解释道，坐下后他们就要担任对方的角色，按照自己的配偶的方式去思考、行动和感觉。接着，在满满一房间人面前，这两个人在萨特的引导之下开始完全按照对方的观点将婚姻生活中的问题演示出来。会诊结束时，两人都承认以前从未意识到另一个人的观点，他们离开舞台时很兴奋，因为他们终于解决了几乎要导致离婚的婚姻问题。观众们简直给迷住了，他们亲眼见到的不仅仅是一位极有才华的治疗专家，而且还有转换角色所带来的与时俱增的爱心力量。
通过以下的3 个方法，父母能够体会到帮助孩子去想象别人的思维和感情，能够大大地扩大他们的眼界，培养他们的爱心。
第一，转换角色。
父母可以在家中做这样的实验：当兄弟姐妹之间、孩子与朋友之间、孩子与父母之间发生冲突时，要求相关的人停下来冷静地思考一下，如果自己站在对方的立场上考虑问题会有什么感受；然后要求每个人站在对方的角度来回答这个问题：“对方会说什么和做什么？”这个方法是一个很有价值的方法，能帮助每个人对麻烦的形势获得一个不同的视角。对孩子来说，使用木偶是一种行之有效的方法，让一个木偶代表冲突中的一方，孩子就可以与木偶一起将问题演示出来。
角色转换不一定只用于冲突之中，它可以用于任何情况之下，帮助孩子理解相关人士的观点。比如，父母可以经常这样问孩子：“你认为马特总是侮辱别人的原因是什么？”这时候孩子可能考虑到是因为马特自我感觉不好，羞辱别人会让他好受些。这样孩子就可能会改变对马特的态度，或者自觉帮助马特。
“你认为凯利总是跟着你的原因是什么？”孩子可能会想到是因为凯利很孤独，而且不知道怎么交朋友，以后就会试着关心凯利。
第8 节：拥有爱心（8 ）
“为什么爸爸总是对你大吼大叫？”当孩子知道爸爸是因为正在想方设法解决税务问题而心情非常压抑时，就会理解爸爸的不易，也会更加热爱爸爸。
经常让孩子从别人的观点、站在别人的立场上考虑问题，会增强孩子的同情心，也会让孩子在不知不觉中成为一个心中充满爱的人。
第二，设身处地。
下边这个巧妙的方法，能够帮助孩子理解父母的感受。12岁的凯莎弄不明白，因为忘记告诉妈妈自己在哪儿，妈妈竟会那么焦虑不安。有一天，妈妈对凯莎说：“假设你是我，为我设身处地想一想。我不知道你在哪儿，天渐渐黑了，我会说什么？会有什么感觉呢？”凯莎真的设身处地地为妈妈着想，把自己假设成妈妈，从妈妈的角度出发对这种尴尬的局面想想会说什么和有什么感觉。想过之后，凯莎马上向妈妈赔礼道歉，说从来没有意识到妈妈会这么担忧，�
