［单世联］西方美学初步1-第33部分
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这样的伦理学与美学就很难区别，夏夫兹博里的思想从一开始就向着审美的方向，他声称“要在所有的事物中去美”，他描绘了数学的鉴赏，因为对数学对象的知觉，最明显地与任何事物的私人利益无关，与任何利已之心无关，在这种经验中，赞赏、快乐、喜爱都是作中处于我们自身之外的东西而出现的。如果人们反问：难道我们不是为了快乐才去听音乐的吗？夏夫兹博里会回答说：虽然从知觉中认识到的这种愉快或快乐可以被解释为是自我情欲或对利益的关心，然而这种满足的本原的东西是来自于对事物真实、和谐、秩序和匀称的爱所产生出来的一种结果。夏夫兹博里在后来的著作中比较充分在扩展了无利害关系的描述，审美逐步与道德、宗教分离开来，被特别用来表达对自然的欣赏：设想一下，如果你在为远处的海洋的美景所陶醉的同时竟会去想怎样制服海洋，怎样才能像一个海军上将那样去支配它，这种想法难道不有点儿荒谬吗？从占有海洋所产生的愉快与自然而然地从静观大海中所产生出来的愉快是不同的，──直到20世纪初的英国美学家布洛，也还用类似的例子说明审美心理的距离。夏夫兹博里还引证了一些会引起热烈的欲望、愿望和希望的对象，如土地、果实和人的外貌等等，它们都不是通过“看”而满足的。
18世纪英国美学家们大多是夏夫兹博里的学生。艾迪生在《想象的快感》（1712）对审美想象作了充分的分析和分类。想象并不直接涉及事物，它不像我们对待那些严肃的工作所必需的那样，要求思想集中，同时也不让心灵陷入感官的快感。想象力的运用是“纯洁的”，人的在此时的兴趣是感受而且只在感受，它是一种无利害的知觉。美感就是：我们被打动了，但我们不知道是怎样被打动的，我们看到任何和谐的事物，立即就会赞同它是一个美的对象。美直接地在知觉上留下它的印记，审美就是在看到的所有事物中想象某种特征，与普通人比起来，这好象是从另外一种角度来看世界，并在那里发现了一种有魅力的组合，而普通人是看不见这些魅力的。“教养”即是超越利害之上，能从“另一个角度”看世界的能力，对原野和草地的景色所感到的满足远胜于对它的占有。
哈奇生在《论美和德行两种观念的根源》（1725）中同意夏夫兹博里的观点，认为内、外感官都不涉及有关对象的原则、原因、效用的知识，它们所产生的快感都与概念认识、利害计较无关。它们的区别在于，认为外感官提供的是“简单观念”，而“内在感官”产生的是“复杂观念”，美作为一种认识，属于复杂观念。前者产生的是感官生理快感，后者才伴随着审美快感。所以它们产生的观念和快感并无质的差别，只有量的差异，如观念的复杂与简单、快感的强弱等程度上的差异。这就修正了夏夫兹博里“内在感官”的理性倾向，把“内在感官”向经验论的方向扭转。
伯克以首论崇高著名，但他关于美感心理的分析也非常丰富。他把美与人的社交本能联系起来。社交本能分为两种，一是性所引起的男女之爱，二是物体因其形体的娇小、光滑、明净等，它使我们感觉愉快，机体松弛，舒畅和缓。《论美和崇高两种观念的根源》的第三部分第1节中说：美是指物体中的那种性质或那些性质，能够产生爱或某种类似爱的情感。我把这一定义限于事物的纯粹可感知的性质。我把爱与情欲或色欲加以区别，爱是指心灵在观照美的或具有类似性质的东西时所感到的满足，而欲望是心灵的一种活力，它驱使我们去占有某些对象，这些对象不是以美而是用完全不同的手段来影响我们。我们会对并非国色天香的女人产生强烈的情欲，而男人的或其他动物的美根本不会激起任何情欲。美只涉及爱而不涉及欲望，美感是对对象的观照而不是占有。关于崇高，伯克认为它属于“自我保存”，因为崇高的对象会使观赏者感到、想到对自己的安全是一种威胁，这似乎很难与利害、欲望之类分开。但伯克认为只有当危险和痛感处于某种距离之外时，才能变成愉快的，这也就是说，只有当观赏者的自私心保持在一定距离时，他才能体验到崇高。
二 趣味的标准
既然夏夫兹博里不是经验论者，那么可以美学史仍然以经验主义来指称18世纪英国美学？除方便外，最重要的原因是，他们开始了美学研究方法的改变。从柏拉图到托马斯·阿奎那，美学主要是讨论艺术的特性，给美下定义，并把“美”等同于“审美价值”；文艺复兴以后，美学主要研究各种艺术类型，确定优秀的也就是美的作品的标准。但在18世纪，这一方法在英国被改变了，心理学的内省方法被引进美学，正如伯克所说，我们要在自己的心中注意检验我们自己的情欲。因此，这时的美学主题是讨论各种感知美的和经验：夏夫兹博里的“内感官”、爱笛生的“想象”、伯克的“感觉”等等。
在审美心理的丰富研究中，本章所要介绍的是审美趣味的普遍性问题。
夏夫兹博里认为“内在感官”是先天的，审美又是无利害关系的，所以美感具有普遍性。哈奇生认为“内在感官”与外感官一样是先天的，它先于习俗与教育，是神设计制造的产物，所以尽管后天的教育和习俗会影响“内在感官”，可以提高人的记忆力与比较力，影响快感程度的高低，但由于“内在感官”是天生的，人的美感也就具有共同性、普遍性。
审美趣味的普遍性问题，在夏夫兹博里和哈奇生看来都不是问题，把它明确提出来并予以解决的是休谟。在《论趣味的标准》中，休谟排比了当时不同的审美趣味，指出审美趣味的个体差异性，每一个人都见出不同的美，一个觉得美的，另一个可能觉得丑，世人的趣味，正像各种问题的意见，是多种多样的。所以用理智和理性去对审美趣味下判断是徒劳的，正如他说的，优美、恰当、简明、生动，这些都是众口交赞的，而虚夸、造作、平庸、浮艳，则是齐声斥责的。然而，一遇到具体的例子，批评家之间这种表面上的一致就消失了，可见判断与感情绝不相融，情感是原始的存在，它绝不受理性的干涉和支配，情感本身不存在合理不合理的问题。如同没有绝对必然的知识一样，也不存在任何“真实的”美或“真实的甜味或真实的苦味”。
但休谟也注意到，完全否认审美标准也说不通，没有人会把随便一个诗人看得和弥尔顿一样伟大，而同一个荷马也不会因地域、政体、宗教和语言方面的变化而使他的荣誉受损。所以尽管趣味仿佛是变化多端难以捉摸，但终归还是有一些普遍性的褒贬原则。这些原则与理性标准无关，与审美差异一样，它也来自人的感觉之中。趣味的标准或批评的原则是根据不同国家不同时代都能给人以快感的作品总结出来的普遍性看法，是根据经验和对人类普遍感觉的观察而得出的结论。“共同经验”的产生因为它符合了人性的结构或人的心理功能，按照人类内心结构的原来条件，某些形式或品质应该能引起快感，其他一些引起反感。如果说共同原则和差异都来自人性，那么它们的区别便在于人性的结构或心理功能健康与否。休谟认为，造成审美趣味的判断差异的原因有两类，一类是可以克服的，如生理、心理器官有毛病，想象力贫乏，有害的偏见等等；另一类是难以避免的，如个人气质的不同、时代和地域形成的习俗的不同等等。只有在健康的情况下，才能提供审美趣味和情感的正确标准，因此人在培养健康的心理功能，就要克服偏见、加强艺术训练，使感觉能力和想象力都敏锐起来。
针对休谟《论审美趣味的标准》一文，伯克写了《论鉴赏力》一文，认为审美趣味具有普遍性与共同性，因为审美对象的性质是共同的，审美主体的生理─心理基础又是共同的。他的论证是，人了解对象的一切自然能力不外感知、想象与判断，首先所有人的感觉器官的构造几乎或完全相同，所以对象对每个人都产生相同的快乐与痛苦；其次，想象力和判断并不能产生新的东西，只是感觉的表现，只能通过意象使人快乐或不愉快，所以也不能造成差异。总之，因为感觉是我们一切观念的伟大本源，如果感觉不是不确定与任意的，鉴赏力的整个基本组成对所人都是共同的，人类正是通过共同的情感原则和判断原则，才得以进行社会交往。伯克注意到审美趣味上的一些差异，但它们都不是原则性的根本差异，如感觉的缺陷、情感冷漠、判断失误，或无知偏见、没有基本的条件等等，所以这些，原则上都是可能改变、完善的。
三 美的经验特征
从古希腊到中世纪，有关美的定义基本上都是对某种客观的特征、性质描述、分析，但从17世纪的经验主义开始，有美的论述出现了转向，这就是从一种特殊的知觉方式、心理态度上来确定美、分析美，具有明显的主观取向。夏夫兹博里还有明显的先验论成分。不过从他以后，美学越来越向经验的方向转化。
1、夏夫兹博里论美是形式的和谐
在新柏拉图主义看来，宇宙体是预定的和谐，是神的艺术作品，恶与丑只是部分的，其作用在于衬托整体的和谐完美。人是小宇宙，主体心灵中的理性观念、高尚品德辉映着宇宙的和谐。夏夫兹博里认为，物体既不能自我控制、自我调节，又没有自我目的，它只能是“被美化者”，美作为一种和谐的形式，只能来自物体以外并赋予它以形式的、创造形式的主动者。这就是说，美不在物体自身，而在于对物体的构图设计，在于形式或赋予形式的力量。
创造形式的主动者有两种，“造物主”自然神和“第二造物主”人。神创造了一个和谐的、比例合度的宇宙，把美赋予给宇宙和人。人作为“第二造物主”，可以创造出第二自然，他使包括艺术品在内的一切人工制品都具有比例合度的形式，赋予它们以美
