思维科学探索-第18部分
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的系统之间在数学形式上的这种相似性，这种相似性用于电
子计算机进行仿真，用于研究形象思维作为理论基础，都同
样具有更大的优越性。
综上所述，在形象思维模型结构中的观察、类比、想
象、模拟都是由于相似理论为基础而长期形成的各种思维方
法。形象思维就是观察、类比、想象、模拟四因素依次发生
的矛盾运动达到高度统一于形象，而后借助形象来思考达到
预期目标的过程。将这些具体方法之间的联系建立起来，形
成一个序列链，对于诱发形象思维，探求形象思维本质，不
会没有益处的。
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意识和潜意识相交融的结果。这一来就比
机遇
当然，相似理论发展到今天，并非尽善尽美了。对于一
些高度复杂的系统，如脑神经系统，当其有关变量和参数关
系还不清楚，数学模型还难以建立的情况下，要用模拟方法
径，奋勇攻关。
进行定量的精确研究，现在的相似理论显然是无能为力的。
这大概也是人们探索形象思维本质的拦路虎。我们一方面努
力在此基础上深入研究，又要另辟
灵感思维是人们借助直觉启示而使问题得到突如其来的
顿悟和理解。这种思维形式，是同显意识和潜意识相互作用
的理论相符合的。
为了揭示灵感思维的蕴育和发生过程，可以与研究形象
思维的办法相比较，将与灵感思维相关的因素，排列成相互
联系的序列链，即：实践（信息） 联想直觉（潜
意识）。因为灵感的发生是一个从显意识到潜意识，又由潜
意识到显意识，
可用图页。
形象思维的模型结构复杂了。
表示如下：见
是灵
在灵感思维模型结构中，可以清楚看出，在实践中积蓄
大量（充分）的信息是灵感发生的基础，而显意识和潜意识
有关信息受外界启发突然沟通，并表现为直觉方式，
感进发的关键。
信息
信息，在日常生活中，通常是指我们得到的新知识。在
申农看来，信息乃是“两次不定性之差”。就是指人们获得
新知识后，改变了原有的知识状态，减少或清除了原先的
“不定性”。信息越充分越好，汇成的“信息流”是机遇的
充分条件。
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图灵感思维模型
、机遇
机遇，就是指人们意外的发现。机遇是一种偶然现象，
但偶然性背后隐藏着必然性，这是机遇产生的客观原因。这
种看来与自己有意追求的不相干发现，往往会导致科学的重
大突破。这就是人们常说的“有意栽花花不发，无心插柳
成荫”。但是，机遇也只偏爱那种有准备的头脑。
、联想
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联想，是人们由当前感知的事物回想起其它事物，或是
由想起的一件事又想到另一件事物的思维方法。联想是短暂
的，是想象的初级形态。联想有“类比联想”，“对比联
想”，“接近联想”。正是联想，才把偶然的机遇，与记忆
表象联合后创造出新颖的想象表象。没有联想，就没有机遇
的升华。
直觉
直觉，是指人们思索问题时，没有传统逻辑过程相伴
随，只是由于显意识的和潜意识的相互作用，当信息突然勾通
后而产生的那种瞬间的直接判断或选择的思维方法。直觉是
灵感思维发生过程中的最可贵的因素。它是以显意识和潜意
识相互作用的理论为依据的。
用“显意识和潜意识相互作用”理论揭示灵感思维之谜
，已取得一定进展。但对潜意识尚有待作深入地研究。潜
意识的发现和研究可以追溯到很远，只因为科学发展水平，
龙其是脑神经学、脑生理学发展水平的局限，加之人们的一
些偏见，给潜意识蒙上了层层神幻莫测的面纱，由此造成了
直觉式的灵感之谜。
潜意识同显意识（意识）一样，它们都属于人脑特殊机
能的产物。所不同的是潜意识在对信息的获取、加工、存
科学去揭示。但潜
。正因为是这
样，潜意识所获得的信息与人有目的、有意识的去追求新知
识、新消息有关。同样，没有准备的头脑，不仅捕捉不了机
遇，更无从去联想。由于联想而造成的直觉式思维方式的特
点，如：偶然性、突发性、随机性等，都是与显意识和潜意
贮和交换可能另有一套规律，有待未来
意识活动在一定范围之内是受显意识支
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学，正是大家在探讨中不断摸索和不断结的问题。如果要
思维科学是一个古老的课题，但人们对它的具体的、系
统的研究，则刚开始。究竟用怎样的方法来研究这门科
选择最佳的研究方法的话，可否从以下四个方面受到启发。
识沟通的机会、沟通的方式相联系着的。我们将影响灵感进
发的上述有关因素系统起来，形成一个灵感发生过程的序列
链，便于用系统观点和方法研究灵感思维的诱发和本质。从
中我们得到，灵感思维就是信息、机遇、联想、直觉依次矛
盾运动达到高度统一，即联想的结果被直觉因素肯定时突然
呈现的一种理智和情感异常活跃状态。但是，在这里仍有一
些未知数。还需要有大量的新成果、新事实来丰富和发展
“显意识和潜意识相互作用”的理论。
应用历史和逻辑方法，进行比较研究。随着现代科
，也应坚持历史和逻辑相统一的原则，
学技术发展的整体化趋势的出现，采用比较研究已盛行起来
了。思维科学的研
应用历史和逻辑相统一的方法，进行比较研究。所谓厉史，
主要指的是人类认识的历史发展顺序（科学史、哲学史、语
言发展史等），而逻辑则指科学理论体系的叙述顺序。这两
种顺序的关系是辩证的统一。因为，关于思维的科学，就是
一种历史的科学，即关于人的思维的厉史发展的科学。所
以，在研究时必须比较科学技术史、哲学史、语言文字史、
人类进化史等，进行纵横研究。比较过去厉史，又要借助现
代科学技术成果，如借助现代信息论、控制论、系统论等新
兴学科，借助现代创造的物质手段，如电子计算机等技术。
～
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具有整体性和深刻性
的
而且这样一种研究，比起通过许多
这样可以了解问题的来龙去脉和发展方向。它的好处，正如
爱因斯坦所说：“根据原始论文来追踪理论的形成过程却始
终具有一种特殊的魅力
可见，只有
同时代人的工作对已完成的题目作出一种流畅的系统的叙述
来，往往对于实质提供一种更深刻的理解。”
遵循历史的线索，才能把握和创建合乎逻辑的思维科学的理
论体系。
应用系统方法，进行综合性研究系统方法是一种
把对象做为一个整体加以认识改造的方法。是现代科学研究
方法。从钱学森教授创立的思维科学体系看出，研究思维科
学，必须从纵向考虑三个层次之间的相互联系，使之成为纵
向系统
使
同时还必须从横向来借助相邻现代科学技术成果，
如研究思维学，就必须充分利用精神、心理精神论、心理
学、生理心理学、脑神经学、生理学等最新成果来进行微观
研究，使之成为横向体系。另外，从方法论角度，也可以将
相邻各学科的研究方法拿来为我们的研究服务。从纵向来
说，可采用现代科学方法论中的实用方法，计算机
成功方法，以及最高层次的哲学方法等从横向来说，可采
用心理学方法、现代实验心理学方法、脑神经学方法、信息
方法等。
如上所述，围绕着研究思维学，将纵横各门相邻学科，
以及它们的研究方法都看成系统，这就可以应用系统方法，
进行综合性研究。这既符合思维科学自身特点，又便于综合
运用现代科学研究方法。这种应用系统方法，进行综合研究
的好处：①目标准确、集中②便于对复杂系统研究既
方便静态研究，又有利于动态考察
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特点⑤有利于定性研究和定量研究的结合。
、应用实验方法，进行多学科研究。进行多学科研究，
是由现代科学技术发展的高度分化，高度综合的趋势所决定
的。可以说，现代的任何一项科学研究题目，都无不带有多学
科性质。思维科学本身就具有多学科的综合性特点，因此，
研究思维科学也不能例外。另外，思维科学体系中，既有基础
在应用中，特别在人工智能的研究中，通过
学科，又有应用学科。研究基础学科，是为了应用于技术科
学和工程技技
实验研究，还可以为理论研究提供素材，提供技术，提供方
法，二者是相辅相成的。
从实践中，我们也可以认识到，无论是思维科学的基础科
学部分，还是技术学科、工程技术部分都有一个实验研究的
问题。科学实验是一个古老的科学研究方法，从二十世纪四十
年代以来，科学实验已成为整个社会事业的一个有机组成部
分了，科学实验方法也应用于各种学科之中。从事思维科学
研究，也不能忽视实验方法，如电子计算机模拟人脑实验，
揭示形象思维和灵感思维发生的模拟实验，脑神经生理学实
验，脑神经学实验，心理学实验等等，实验也是多学科的实
验。采用研究和实验相结合，即在理论和实践相结合的过程中
从事多学科研究，是思维科学具有强大生命力的表现，思维
科学必将成为二十一世纪的带头学科。
、应用哲学方法指导，进行发散式研究。思维科学，
是一门正在兴起的学科，很需要多方面的学者参加研究。而
且，更需要研究者有一个解放的头脑，进行发散式研究，研
究者不要受任何旧框框束缚，要勇于突破原来的知识圈，善
于打破自己的“思维定势”，要热情奔放地进行新的开拓性
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第
第
探索。这里所以强用哲学方法为指导，就在于我们的研究
是一项科学的探索，他既需要发散式研究，又需要维束式研
究。也就是既要实事求是，又要异想天开。拿出来的研究成
果必须建筑在有哲学依据和实践依据的基础上。只有这样，
才能保证思维科学之花，开得绚丽多彩！
卷，商务印书馆， 年，
参 考 文献
①钱学森：《关于思维科学》，《自然杂志》，
期。
恩格斯：《自然辩证法》，人民出版社， 年，第
页。
页。
③恩格斯：《自然辩证法》，《马克思恩格斯选集》，
卷，第
卷，第
④恩格斯：《反杜林论》，《马克思恩格斯选集》，
页。
⑤同①
钱学森：《给杨春鼎同志的信》，《江苏逻辑通讯》，
期。
引自《科学探索之路》，第页。
贝弗里奇：《科学研究的艺术，第页。
年，第
引自《外国理论家论形象思维》，中国社会科学出版
页。
期
刘奎林：《灵感思维与科学发现》，《求是学刊》，
年，第
引自《爱因斯坦文集》，第
第页。
社，
第
第
年
第 121 页
（上海社会科学院哲学研究所
张官 方能御
第
本文以斯佩里在神经科学、脑科学研究中的新发现为
例，论述科学实验方法在验证、发展科学假说以及探索科学
奥秘中的重要作用，分析科学发现和理论思维的关系等，旨
在为“科学发现模式”研究提供一点启示。本文分三节
一节，结合斯佩里早期的神经科学研究谈反证实验方法；第
二节，结合斯佩里分离脑研究谈实验方法�
