人格心理学-第114部分

按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！


　　　　针对的目标。（3）
周卵双生予（monozygotic　t。ri_）　　由同一卵子孕育而威的双生子。（IO）
eeit量着性（st．ii计k州l　sig．i如。ne）研究结果代表j是真实的实验效应而不是测量中的偶然变动的可能
　　　　性。（2）
投射（●rojectl＋n）一种菥御机制n在这种防御机制中，将自己的i意识想法和冲动归为其f&A的想法和冲
　　　　动。（3）
投甜霸验（projeaive　tests）要求受试者对模糊耕澈作出回箐，以测…无意识来西的测验。（3）
aa式（s曲em）一种假设的用于信息加工r的认知1结构_（is）
外向（extruersiort）美于个体在活动性和社会性上的一般水平的^格维度。（9｝
完■的人fmiy　furwtiodng　persou）心理ka9．能尽可能享受生活的人．（1。）
i问墨中心X~X　Orohkm…rocused　str*te2i的｝一种直接去解决引i起薰虑的问囊的应对焦虑簟碚。（6）
无意识（ruwonsei。_s）在弗涪f尹律的地形理论模型中，包吉F易带A意ta　WJ束西的辨部分A括，（3）
吸收（曲蛐rptior。）　…种高度参与到感知觉和想象体验中的能力。（4）
簸。
芸芸视频水久联系方式∞：747883097　TL：028　8104　2202网址：http：i1747883097　qzone　qq…
推荐：北京师范大学心理学专业20门主干课程DS视频图文并茂，音质圆润，提供试看　　期待咨询
柬语3∽
习得性无助（lear。ed　helplessness）在察觉到自己无力控制某些重大而且tA厌恶的事件后所产生的认知、
　　　　动机和情感缺陷（14）
习褥性无助的归因模型（altrilutj仰毗modd。¨le。rned　helPIessness）　　　…种理解抑郁的模型，研究^们对
　　　　控制譬缺失所做出的解释。（16）
相关系数（correktioliCoet（icieⅢ）表示两个变量之间关系的大小和方向的统计■。《2】
相互决定论（recjproⅢdetermhism）　　行为的外在决定性、内在决定性和行为本身三者间相互影响的概念，
　　　　（13）
相窖效度ccon#ruent'alidi0）用一项测验分数与另一项具有相同建构的测验分数之间的相关来判断效度
　　　　的方法。l2l
效度（。。lidity）一项测验所测■的东西与原设计想要测量的束西的符台程度。（2）
心因性需要（psyeh02enic　rieed）见奠雷的理论一神指向某种行为类型的相当稳定的心理倾向。（7）
新分辩论（aeodissociationlheoU；恩斯特＋希尔加特