人格心理学-第14部分
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害，这种反射行为一直保持到成年。弗洛伊德甚至认为伊底冲动永远存在，它们必须被健康
J麓人人格的其他部分加以限制。
显然，如果伊底仅仅依赖反射行为去得到它想要的，那么大部分时问里，快乐冲动要受
到摊啦。因此，弗洛伊德假设伊底还通过愿望的实现来满足其需要。即，当想要的东晤币雒
得刮时，伊底会想象它的存在。如果一个婴儿饿了，又没看见周围有食物，伊底就会想象食
物叠少暂时满足自己的需要。后面我们会看到，弗洛伊德认为梦也是愿望实现的一种类型。
如果你对伊底冲动及愿望实现在心理系统中运作的思想表示怀疑，可能是因为弗洛伊德
u。为，伊麻完全隐藏干无意识中。如图3…1，伊底冲动处于意识之外。实际．｝．，由于大部分
f妒噍冲动与性和攻击这两个主盟有关，所以意识不到这种无意识的东西，或许是件好事。
m命的头两年里，儿童与环境相互作用，人格的第。。堵B分逐渐发展起来。自我的行为遵
循ilW实原则。即，自我的主要工作是满足伊底冲动——m以考虑情境现实性的方式进行。由
1㈨’J氐冲动倾向十不为社会所接受，他们对自我构成威胁。自我的工作是将这些冲动控制在
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茹．i幸精神奇圻理也：吊淳伊埤的瞿rt、虚用疆讦
无意讯■中。5伊底小同的是，白我能存意
讲．前意识相无誊旧再掷什之『日｜白由塥动；
蚋lm．F｝t的功耗水1也但是m册伊战的
意瑚，弗浯伊话认J由，^生i r曲山奉徒；I起．
并指向票张的械辅。根小曲性十可U到Z母
的盘子里抓取宦物；他们档孟心地看护，“琏
免接触辩的或悼利的物件，同为这样的求西
可能台对它们造成伤害。因此、^卓轫期．L
Ⅱ成年期f^招发生的反射行为托晾轻颦韭牝
忘。怛随着娶JL的成熟，他＋'需景了舸白热和
址击约帛，这些约束规定了他们能做什幺与
不能暾1｜A。！蠹的时髅．伊靡冲动驰性^击摧
圉3一】意识的三种枰仔墉，自毳超魏的*藁
取局田的任何禽物·但自我明白这种行为是不控接受的，白最尝试着满址伊扉的禽兽．m“
考虑行为后果的方式进行；
儿奄到r★幻5事的时髌，^帖牿杩的第三鄱廿—一超我开船雕成。超我代衰社击的，特
别是卫母的忻值椰标准。超斑对能敲和不能做的事肯E事的限制。暇姐你住翊左采里看见豪
子上右一推5元钱，伊底冲动也忤蛔章造钱·白牡意侃到这样矬可能导致的问题，干是试嘣
寻拽拿走钱且不为^知的办法，但即使有办浩拿走而且不被^发呢，超我也将禁止a…｛子为．
因为即便不_睫抓住，楠钱也遗瓦道蔷碓叫。超社甘忖这州奇境的武器是罪恶喀＋如果拿走r
钱．｜#后体可能觉拜选样雠不宣搏．生眠几戎之唇再把娃还培用意，有凡将超矗1z一骶毒解
释曲我们通常称为“意调‘的东西。
怛超藏不只是对忠匣道蒋．准劓的行为进行惩罚，它i正为自我辟世榜样，用咀判龋…十f』
为是否忱舞，是否扁当受到赞扬。由于养育不当。一蝗弦于瞪有克舟臻盘超起我。长^成^
“后．frl曹l赣乏对偷盗和班击他^的内齄帆制·另青些^，期粒过于强大＋或“超道甍1．
使自我扭血不可能实现的完蒉标准·过妻^不断地庠驺到道德焦虑这是一种永恒的羞愧和
罪番盛，因为进不到任何^都不可能进到的标准。
好似作用于三十角上的拉巾形成…角J睇一样，伊｜茜、自我、橱戢相互补充。相百对立·在
…十健康^的身上，强大的自赴不光许伊底或超拽过舟地掌管^倍＋三喜的斗争柬不停止。戎
盯每个^意饲．之下的某十地方，缸存在白垂盐趴、考虑现寓佳和蔼翩执行严格遭铺准刖三者
±闻的紧张状态。
瞻群剖礁型曼供丁晴葡±两所，结构模型提供丁角色。但究竟是什出使弗括伊搏的理岵傩
禹处于世屉中r弗倍伊叠认为．^共行为受一种他算为丰盛的强大的内部力量驱使，这种强
大的内部由量可以浒为驱力盛车蓖。弗洛伊德“为，奉能舟为两^奘：生或性的奉能、 一般
指利比毒；蔸与砬击的丰能．释为塔郭托斯（Thanatoe，希怙树I舌中的死抻｝．弗洛伊符晕抽
认为谴两种力量相互对立，后毫卫i为过二音是桐互竟融的．遣使我们的许多行为同时与性
敲和应击性动机空帆在一赶，
弗浩伊德把^鲁缸^盎行为归倒为生或性的幸霍，但他越非青广鼋帕章卫上运用这种描
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Ⅵ人格…0理学
造、m性驱动的行为不仅包括明：最的性敞内容，还包括JL平所有指向获得快乐的行为。晚期，
拂蝌｝fp德_4人北的本能——我们终归金死兰：并M归大地的愿钽。但这种正意以动机很少表现
如州缸的白毁行为。大多数情况下，死的本能转向外部、表现为对他人的攻击。死的愿望仍
然垃无意ul的。
弗洛伊德时代的许多科学思想对他有很人影响。能量有限说就是他从其他科学巾啦收来
的蚍点之一。身体系统内的能量不会消失．m能量是柏限的。同理，弗洛伊德认为我们每个
几的心理能量也是有限的，它们以这样耶柞的方式操纵着心理机能。适意味着，心珲能量消
托托这一部分心理机能上了，它就不能再用l二其他机能。l习此，如果自我必须耗费夫最的能
｝d控制伊底，那幺它几乎没有剩余的能量有效地执行其机能。弗洛伊德心理治疗理论的一个
11怀是帮助隅扰中的病人释放被压抑的无意Ul冲动．从而释放能量用于日常心理机能的逗
竹。
化弗洛伊德的理沦摸型中，人类行为的懿终日标是达到一种无紧张的状态。jcl/l要。…种
t能破激活，心理紧张就会产生。这种状忐相与于兴奋，紧张、唤醒的情感。因此，饥饿激
越■找和消耗盘物的需要。我们将体验到与紧张相伴随的1：愉快，直到作出正确的行为（吃）．
轻张才消央。
4防御机制
弗浩伊德认由，我们身上多赶真实的东西都不是意识而我们意识中竹参数东西都不是
垂垂的．
艾生克 弗洛姆
蚌洛伊德埘存在于我们的无意识心理中f内思想的描述不是非常确切的。终噢的精神分析
案例包括这样的光意识主题：对父母的憎恨，对配偶的攻击性，乱伦的念头，埘儿时刨伤经
Uik｛J记忆，以硬类似的对意识来说昆得可怕的想法。自我将这些无意识的东西控制在意识之
；｝ 。试图减少我避免焦虑。焦虑是一种不愉快的情绪体验，但不等同r紧张、担心、烦恼和
幅I恐等情感。根据弗洛伊德的理论，不被接受的无意识想法要眦意识方式表达出来，这种情
感会导致含糊的焦虑感。弗洛伊德把它称为神经性焦虑。
幸好．自拽有许多处理非期望想法和欲强的技术。这些技术总称防御机制；F 19i介绍几
种i：。耍的防御机制。但必须注意的是，尽管弗洛伊德在其著作的多处提到这些概念，但防御
”明Ⅲ的许多描述被他的后来者船发展得更为完善。以后的精神分析学家精心完成了弗洛伊德
时防御机制的呛述。安娜·弗洛伊德…I酉格蒙特的女儿，就是他们中的一位。
（I）压抑
弗洛伊德把压抑称作”整个精神分析理论结构的耩石”（ 191411963）。显然它是最程要的
I防f御机制。压抑是一种积极的努力，自我通过这种努力，把那些威胁着他的东西排除在意U 1
2外，戎使这些东西不能接近意识。例如， 一天夜里一个男孩看见父亲殴打母亲。事后被
叫肢这次经历时，男孩坚持他从来未见过这样的事情。他也许并没有撒谎。相反，或t午是因
均耶‘幕恐怖得让他难以接受，因此将这个终验压抑于意识之外。根据弗洛伊德的理论，我
1l缸个人都要使用压抑。因为我们所有人的卮意识中部有不愿意带人意识的想法。压抑看似
仃敏．f。匕井不是厄需付出代价的。因为压抑足…个稳定、主动的过程，它需要自我持续地
消耗能量。压抑大量强烈的想法和冲动使自我没有剩余能量可以运作。没有。AJ强大rr自我，
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38人格一。理学
那么一场维持稳定人格的战斗必将失败。
（2）升华
升华是唯一真正成功的防御机制。与压抑不同，升华用得越多，我们自身的生产性越强t
升华是可怕的无意识冲动转化为社会接受行为的渠道。例如，如果你把攻击性伊底的冲动直
接指向你想攻击的人，那么你将陷入困境。但把这些冲动升华为，诸如拳击、｛敢榄球比赛之
类的活动，就可以被接受。因为在我们的社会里，攻击性的运动员被看成是英雄，并因为他
们的行为而受到奖励。升华生产性很强，因为在升华的活动中，伊底可以表达其攻击性，自
我无需耗尽能量阻碍这些冲动，而且运
动员因为攻击性活动受蓟爱戴。
C3）替代
与升华一样，替代将冲动导人一个
没有威胁性的目标物。例如，一个女人
遭受虐待后，无意识中会非常愤怒。如
果向相应的目标发泄愤怒是不被接受的
或可怕的，那么她会把这些情绪指向同
事威孩子。尽管这样儆会导致其他问
题，但是向威胁性相对小的人暴发愤
怒．可以防止无意识的法变威有意识
的发泄。弗洛伊德认为多不合理的害
怕或恐惧都只是象征性替代。例如，弗根据弗港伊■的蠢论，参加囊击性的运动可队幢无意识的瑷
洛伊德的一位患者的儿子害to马。他推击性冲动以授社含姣的方式发避出来。■梳球运动员每次
测，这个孩子是用对马的害怕替代了对抱对方球贯种也许正在进行升华。
父亲的害怕。
（）拒绝
当运用拒绝时，我们只是拒绝接受某些事实的存在。和压抑不同，拒绝不是说不记得了，
而是坚持某些事不是真实的，尽管所有证据都表明是真实的。仞如，一位深爱妻子的鳏夫在
妻子死后很久，仍表现得好象她还活着一样。他在饭桌前给她留个位子，告诉朋友们她走亲
戚去了。对这位躲夫而言，跟清醒地承认妻子已死相比，这种假装更能让他接受。显然，拒
绝是防御的一种极端形式。拒绝得越多，与现实的接触越少，心理机能的运作越加困难。但
在许多情况下，自我宁愿求助于拒绝，而不让某些想法到达意识。
（5l反应生成
在弗洛伊德描述的防御机制中，反应生成是最令人感兴趣的机制之一。它指的是，人按
照与无意识欲望相反的方式行动，以躲开可怕的念头或欲望。饼如，一个女人总爱告诉别人
她多么地爱自己的母亲，实际上地在隐蠢无意识�
