人格心理学-第24部分
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Chaves。 1974； Coe＆Sarbin。 1991； Sarbin。 1988； Spanos’1991： SDanos＆Coe。 1992）。
例如＋有时我在i果堂上要一些学生站起来、象陀螺般地旋转，每一个学生都照做一遍。当我
lU他们为什幺要这#f故时，他们回答说因为我要他们这样馓。没人说因为他们被催眠r。然
而看到参加催眠的人站起来、按照催眠U币酗要求做陀螺旋转的大多数人会i兑因为这些人被
催雌r，FfiCJ才这样做。这两种情境到底有何不同？是小是催眠师使用了某种有魔力的词fL
使凡突然进入精神恍惚f状态？社会认知理论家争论说，6 r是否催眠，他们站起来、旋转
的理由是同样的：他们认为别人要求他们这样做。
这些理论家迁批评丁“隐藏的观察者k，｜兑（Spanos＆Hewitt．1980； Spanos＆
Katsajiis。 19S9； Stava＆Jaffa，1988）。他们指出，在这些实验中，反应积极的人被告知“隐
减晌观察者”假定/做什么，并由此体验到他们认为要经历的体验。当研究人员告诉一项研
究雕参加者，他们心中“隐藏的观察者”将感受不到什幺疼痛时，“隐藏的观察者”就真的报
riI兑他们体验的疼痛较小（Spanos＆Hewitl、1980）。
社会认知理论家还指出，精神分析理论有时会成为…种循环圈。也就是i兑，如果我们问
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第四章弗洛伊德理论：相关研究67
1握眠参加者为什幺转嘲跑、发｝｝j鸡叫芦i，他tr J In~：说l訇为他们破催眠r。但如果我们¨怎样
4能断定·个人是否被催眠时，他们就向我ⅣJ展示他们怎样转圈跑、发Ⅲ鸡叫声。这个慨念
坐l照r…个无法证明的东西，因此1：能用来解释这种观象。
到底哪种晓法iE确？尽管许多精神分析治疗师继续用改变了意识状奎的观点来解释催眠
衍为，但最近几年， 种现点IF在研究者中必起，即催眠造成精神恍惚的观点不能解释被催
眠的人为什幺委那样行为｛ Kirsch＆I。yn儿．1 995）。辱管精神分析理论家常常研究的是催
眠状态T…WJ不寻常行为．如遗忘、f｛_眷以及随着年龄l衔老化等，但让会｜人知理论2反对nj来
催眠情况r展示同样的现象，而且向描述的精确性提出挑战。卿如，声称返老还童的几通常
币能再现他们庄那个年龄时真正的样于（ Nash，1987）。另外一个例子是，社会…L^知心纠j一擘
家对催眠F行为的可信度提出疑问。埘此，我们将往后面介绍。
（3）催眠后遗忘
催眠参加音常常被告知，如果催眠师不告诉他们他们将不会记住催眠中斫发电的事。的
确，很多人回忆不起他们的经历，或者只能回忆起一点点。催眠后遗忘世没有逃离小蜕家和
电影剧作家的注意，他们作品中的人物有时往邪恶的催眠师控制F，做出各种极其凶擞的举
动。尽管没有证据说明催眠能够以这种方式被利用，但有些人确实声称，他¨在被催眠时忘
记自己WtT什幺。这是为什么？
持精砷分析观点的理沦家们解释说，不沦是被压抑在意识之外的经历（ Erickson．】939）。
还是性记录在头脑某部分的经历，都触礁不到意识层商。例如， 些心理学家似长，催猷体
验的信息被保存在催眠期间自我制造出来的头脑的独范区域里（Gnl＆Brenman，1967）．如
果自我不让这煌信息进入意识中，它们就是不可了解的。然而，社会认知理论家们反驳说，催
眠的参加者们蚌不期望同忆起所发生的事，因此，他I『｜不去努力记住它们（Coe，1989； Sarloin
＆Coe，1979； Spanos．Radtke，＆Dubreuil．1982）。他们指出，在常态之F．就能说服人f¨
努力去回忆。比方蜕，如果给被试者1000美元，让他们描述他被催眠时发生了什幺，催眠后
的遗忘能持续多长？
一些研究人员找到了一种较简便的方式来测试这种可能性（ Howard＆Coe。 1980；
Schuyler＆Coe．1981）。他们在一些易被催眠的人身上戴上自然地理仪器，告诉他们i兑尖
验者耍测量催眠时人的生理变化。然I葡．告诉另一些被试者该仪器能测试人是不是在蜕谎。实
验者辫释说该仪器“是非常准确的，与测谎倪一样。如果你隐瞒了信息，它就能告诉我iri。．”
事实上，仪器没有这样的功能，但参加者相信它有。尽管参加者在催眠状态F被告知他们将
什么也记不住，但在要他们报告他们催眠后的经历时，与“测谎仪”相连的人比其他状态F
的人记住的要多得多。虽然他们相信他们记不住什么，但他们实际行为时却相反。
鼓励参加者打破催眠后遗忘的其他方法也表明，“被忘记的信息”不像精神分析理论家所
认为的那样难干触及。在一项实验中，三种这样的方法被使用（Coe＆SIULS，1989）。一哇
参加者被告知，在他们说他们回忆不起催眠时的任何事情时，测谎仪表明他们在说谎。让另
一些参加者看他们催眠时的录像，而对其他的另一些人只是简单地告诉他们要诚实。所有这
：种方法都使他们说出了他们先前说出回忆不起来的信息。
尽管这些研究向精神分析的催眠理论提出了挑战，但他们并不反对催眠的用处和参加肯
的诚实性，很少有人认为他们故意欺骗催眠师，相反，他们是以正常的社会心理方式对此作
出反应。就像学生按照学校所要求的方式来做一样，梭催眠者以他们认为人们期望他们在催
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㈣人｝心理学
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2．对催眠的反应
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