1627崛起南海-第1902部分
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比如早年海汉吞并琼北地区的作战行动，在书中就被冠以“为了解救陷于匪患的民众”这样冠冕堂皇的理由，客观并不存在的海盗武装成为了海汉军打击的对象，而明军在其中只扮演了一个被海盗武装攻陷城池、驱赶离岛的可怜配角。这样的剧本当然并不客观，但大明方面对于当初琼州岛的陷落过程一直羞于提起，毕竟这也不是什么光彩的事。而海汉则是站在了胜利者的角度，对这段历史作了新的诠释，把自己打扮成了救世主的形象。
当年海南岛上的风云变幻，海汉是如何从偏居一隅的武装团伙变成了割据一方的强权势力，其实还是有很多知情人仍然在世。但有能力站出来质疑海汉的说法，并向公众告知事实真相的人，却真的是少之又少，要么是人微言轻说了也没人会信，要么早就已经拿够了海汉的好处，主动把这段历史封印在自己脑子里不会再提起。
读者能从这套读物中接收到的信息，都已经经过了海汉有关部门的甄别和筛选，直白的说就是海汉官方想让读者了解的内容才会出现在书中。李溰对这套书感兴趣，游益汉正是求之不得，他要能静下心把这套书给全部看完，就算没有被完全洗脑，起码也会对海汉有一个全新的认识。
正如游益汉所想的那样，李溰此时已经沉浸在了这本书所构建出的世界中。这漂洋过海来到海南岛的几百海汉人如何在荒山野岭落脚，并在南海开辟出了一番新天地，对他这个近期一直在与海汉高官接触的人来说无疑具有十分特别的吸引力。
1627崛起南海
第1894章 学习方向（）
李当下的状态，却正是海汉官方组织编辑撰写这套书的目的之一，便是要让像他这样试图从书中找到海汉迅速崛起原因的非海汉籍读者，不但找不到问题的答案，反而会意识到更多超出他们认知范围的新问题。
海汉的迅速崛起当然并不是完全依赖军事力量，这只不过是穿越众手中掌握的诸多手段之一，但在李这样的外界人士看来，军事手段所起到的效果的确是最为直观，再加上对海汉的认知不够全面，很容易就会陷入“军事手段万能”的错误认识中。
但李自己其实也知道这未必就是解决所有问题的那把钥匙，海汉要是真能依靠军事手段解决一切问题，那又何必花费这么多资源去建立贸易航线，专门找一些人口稀少的地区开发海外殖民地。
然后李便意识到一个问题，这套书详实地描述了海汉人在登陆三亚之后的一系列高级操作，但却几乎只字不提为什么要实施这些手段的理由。也就是说读者只能了解到海汉做过些什么，却无法确知制定这些计划和手段的理由。如果不出意外，想必自己尚未阅读的后续部分也是如此这般，让读者看完之后只能叹服海汉的手段大胆而高效，但想要效仿就无从学起了，因为只有海汉高层才知道应该在什么样的时机去实施这些特别的手段。
这也正是这套书的妙处之一，让人看完之后不会产生“我上我也行”的错误概念，而是会诱导读者朝着如何效仿海汉的成功方式这个方向去努力。当读者发现自己的学识不足以理解并效仿这些手段的时候，便要么生出放弃的念头，要么到海汉寻求深度的学习的机会。
而李便是属于后者，留学的路已经早早给他铺到了脚底下，想学习的东西，等抵达三亚之后似乎都有机会接触，他可没有任何放弃的理由。只是应该从海汉这里学习哪些内容，才是对朝鲜未来的发展最为有利，李当下却仍然没有一个明确的目标。
一开始他想的是军事，但带兵打仗对他这个只会看热闹的门外汉来说实在太刺激了一些，而且这次专门从国内挑选了一批军事素质优秀的青壮军官，实在没什么必要再让他这个王位继承人也去加入到学习舞枪弄棒的行列中。
本书首发创世，为防盗以下内容稍后重新编辑
李当下的状态，却正是海汉官方组织编辑撰写这套书的目的之一，便是要让像他这样试图从书中找到海汉迅速崛起原因的非海汉籍读者，不但找不到问题的答案，反而会意识到更多超出他们认知范围的新问题。
海汉的迅速崛起当然并不是完全依赖军事力量，这只不过是穿越众手中掌握的诸多手段之一，但在李这样的外界人士看来，军事手段所起到的效果的确是最为直观，再加上对海汉的认知不够全面，很容易就会陷入“军事手段万能”的错误认识中。
但李自己其实也知道这未必就是解决所有问题的那把钥匙，海汉要是真能依靠军事手段解决一切问题，那又何必花费这么多资源去建立贸易航线，专门找一些人口稀少的地区开发海外殖民地。
然后李便意识到一个问题，这套书详实地描述了海汉人在登陆三亚之后的一系列高级操作，但却几乎只字不提为什么要实施这些手段的理由。也就是说读者只能了解到海汉做过些什么，却无法确知制定这些计划和手段的理由。如果不出意外，想必自己尚未阅读的后续部分也是如此这般，让读者看完之后只能叹服海汉的手段大胆而高效，但想要效仿就无从学起了，因为只有海汉高层才知道应该在什么样的时机去实施这些特别的手段。
这也正是这套书的妙处之一，让人看完之后不会产生“我上我也行”的错误概念，而是会诱导读者朝着如何效仿海汉的成功方式这个方向去努力。当读者发现自己的学识不足以理解并效仿这些手段的时候，便要么生出放弃的念头，要么到海汉寻求深度的学习的机会。
而李便是属于后者，留学的路已经早早给他铺到了脚底下，想学习的东西，等抵达三亚之后似乎都有机会接触，他可没有任何放弃的理由。只是应该从海汉这里学习哪些内容，才是对朝鲜未来的发展最为有利，李当下却仍然没有一个明确的目标。
一开始他想的是军事，但带兵打仗对他这个只会看热闹的门外汉来说实在太刺激了一些，而且这次专门从国内挑选了一批军事素质优秀的青壮军官，实在没什么必要再让他这个王位继承人也去加入到学习舞枪弄棒的行列中。
李当下的状态，却正是海汉官方组织编辑撰写这套书的目的之一，便是要让像他这样试图从书中找到海汉迅速崛起原因的非海汉籍读者，不但找不到问题的答案，反而会意识到更多超出他们认知范围的新问题。
海汉的迅速崛起当然并不是完全依赖军事力量，这只不过是穿越众手中掌握的诸多手段之一，但在李这样的外界人士看来，军事手段所起到的效果的确是最为直观，再加上对海汉的认知不够全面，很容易就会陷入“军事手段万能”的错误认识中。
但李自己其实也知道这未必就是解决所有问题的那把钥匙，海汉要是真能依靠军事手段解决一切问题，那又何必花费这么多资源去建立贸易航线，专门找一些人口稀少的地区开发海外殖民地。
然后李便意识到一个问题，这套书详实地描述了海汉人在登陆三亚之后的一系列高级操作，但却几乎只字不提为什么要实施这些手段的理由。也就是说读者只能了解到海汉做过些什么，却无法确知制定这些计划和手段的理由。如果不出意外，想必自己尚未阅读的后续部分也是如此这般，让读者看完之后只能叹服海汉的手段大胆而高效，但想要效仿就无从学起了，因为只有海汉高层才知道应该在什么样的时机去实施这些特别的手段。
这也正是这套书的妙处之一，让人看完之后不会产生“我上我也行”的错误概念，而是会诱导读者朝着如何效仿海汉的成功方式这个方向去努力。当读者发现自己的学识不足以理解并效仿这些手段的时候，便要么生出放弃的念头，要么到海汉寻求深度的学习的机会。
而李便是属于后者，留学的路已经早早给他铺到了脚底下，想学习的东西，等抵达三亚之后似乎都有机会接触，他可没有任何放弃的理由。只是应该从海汉这里学习哪些内容，才是对朝鲜未来的发展最为有利，李当下却仍然没有一个明确的目标。
一开始他想的是军事，但带兵打仗对他这个只会看热闹的门外汉来说实在太刺激了一些，而且这次专门从国内挑选了一批军事素质优秀的青壮军官，实在没什么必要再让他这个王位继承人也去加入到学习舞枪弄棒的行列中。
李当下的状态，却正是海汉官方组织编辑撰写这套书的目的之一，便是要让像他这样试图从书中找到海汉迅速崛起原因的非海汉籍读者，不但找不到问题的答案，反而会意识到更多超出他们认知范围的新问题。
海汉的迅速崛起当然并不是完全依赖军事力量，这只不过是穿越众手中掌握的诸多手段之一，但在李这样的外界人士看来，军事手段所起到的效果的确是最为直观，再加上对海汉的认知不够全面，很容易就会陷入“军事手段万能”的错误认识中。
但李自己其实也知道这未必就是解决所有问题的那把钥匙，海汉要是真能依靠军事手段解决一切问题，那又何必花费这么多资源去建立贸易航线，专门找一些人口稀少的地区开发海外殖民地。
然后李便意识到一个问题，这套书详实地描述了海汉人在登陆三亚之后的一系列高级操作，但却几乎只字不提为什么要实施这些手段的理由。也就是说读者只能了解到海汉做过些什么，却无法确知制定这些计划和手段的理由。如果不出意外，想必自己尚未阅读的后续部分也是如此这般，让读者看完之后只能叹服海汉的手段大胆而高效，但想要效仿就无从学起了，因为只有海汉高层才知道应该在什么样的时机去实施这些特别的手段。
这也正是这套书的妙处之一，让人看完之后不会产生“我上我也行”的错误概念，而是会诱导读者朝着如何效仿海汉的成功方式这个方向去努力。当读者发现自己的学识不足以理解并效仿这些手段的时候，便要么生出放弃的念头，要么到海汉寻求深度的学习的机会。
而李便是属于后者，留学的路已经早早给他铺到了脚底下，想学习的东西，等抵达三亚之后似乎都有机会接触，他可没有任何放弃的理由。只是应该从海汉这里学习哪些内容，才是对朝鲜未来的发展最为有利，李当下却仍然没有一个明确的目标。
一开始他想的是军事，但带兵打仗对他这个只会看热闹的门外汉来说实在太刺激了一些，而且这次专门从国内挑选了一批军事素质优秀的青壮军官，实在没什么必要再让他这个王位继承人也去加入到学习舞枪弄棒的行列中。
李当下的状态，却正是海汉官方组织编辑撰写这套书的目的之一，便是要让像他这样试图从书中找到海汉迅速崛起原因的非海汉籍读者，不但找不到问题的答案，反而会意识到更多超出他们认知范围的新问题。
海汉的迅速崛起当然并不是完全依赖军事力量，这只不过是穿越众手中掌握的诸多手段之一，但在李这样的外界人士看来，军事手段所起到的效果的确是最为直观，再加上对海汉的认知不够全面，很容易就会陷入“军事手段万能”的错误认识中。
但李自己其实
