[江渐离] 伏羲-第2部分

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　　　　“那么我是否可以这样理解您的意思：当阴阳互相配合，衍生的图形变成不再笼统的概念，通过简单的重复，也就将自然界整个的变化都记录下来？”摩第完全被伏羲征服了，他迅速地理解了伏羲的推演方法。
　　　　伏羲感到由衷的高兴，通常要教会旁人这种推演的方法，需要反复讲七八遍，而眼前这个戈尔弗部落的教师居然一下便全明白了。
　　　　伏羲说：“你们谁能让四个图形继续变化？”
　　　　“我来！”阿通自告奋勇。
　　　　伏羲拉住他又说：“变化的基础是将四象的内容分开，你能胜任吗？”
　　　　阿通第一次露出笑容，他也学着摩第对伏羲的恭敬态度说：“我试一试吧！”
　　　　青石板上，新的图形不断出现，一共十六个。阿通时不时抬眼望伏羲，他发现伏羲正不断点头，不由得十分得意。
　　　　这时祝融忽然问道：“四象的内容在哪儿？”
　　　　共工也问：“这十六个图形又代表什么？”
　　　　阿通愣了一愣，心里刚刚清晰起来的东西又变得模糊了。他紧盯着代表四象的图形，看了又看，一时之间，仿佛完全不知道自己凭什么画了那十六个图形。
　　　　摩第也觉得诧异。这时却听伏羲解释道：“这十六个图形其实也是正确的，但由于推演的方法过于简单，反而使它变得复杂。祝融、共工，你们当时不也是这样画的吗？”
　　　　单师伸手将阿通画的十六个图形抹去，伏羲在上面画出了他一生中最后的图形。他边画边讲：“一分为二，二分为四，四分为八，八分为十六。如果我们不能理解一，怎么可能直接去理解二？世界的变化是缓慢的，递进的！”
　　　　所有的人都围拢来，欣赏、理解青石板上面的八个图形。“我称它们为八卦。”伏羲这样总结地说。
　　　　人们看的那些图形是：（符号略）乾、（符号略）坤、（符号略）震、（符号略）巽、（符号略）坎、（符号略）离、（符号略）艮、（符号略）兑。
　　　　摩第和他的学生们临上飞船时，心中犹自默默背诵：天地定位，山泽通气，雷风相薄，水火不相射。这群来往于星际间的旅行者，无不为这萌芽的文明之光所震撼。在探索自然这方面，他们走得比伏羲更远，然而伏羲的理论又让他们觉得，其实他们远不如伏羲。
　　　　伏羲把客人们送到村寨的外面。摩第拉住伏羲的手说：“您一定要完成您的研究。我曾经跟您讲起我们的文明，但和您的研究相比，犹如萤火和明月争光。我们一定会再来，相信那时候一定会看见您的后代，正沿着您开辟的道路，创造着辉煌的文明。”
　　　　送走戈尔弗人，伏羲便病倒了。昏迷了七天七夜之后，伏羲醒来。他把单师叫到身边，说：“我已经完成了，你要记住。等那些人回来时，你要负责讲给他们听！”声音断断续续，“……乾一索而得震，震为长男。坤一索而得巽，巽为长女……天地判，而男女生，夫妇交而万物生，这是六十四卦。”
　　　　伏羲最后说：“单师，你知道我担心什么吗？我担心咱们的后代根本不理解我的八卦和六十四卦，他们不懂如何运用卦象去解释世界，只把卦象当作一种毫无用处的东西。”他微合的双目忽又睁开，他的眼光投向深远广漠的星空，仿佛那里有他一生都关注的未来。
　　　　　　　　琬玲·图