伏羲琴帝-第1部分
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＇伏羲琴帝 / 小先知 著 ＇
书籍介绍：
一个二十来岁男生女相的少年，在一次的偶遇中救了一位老乞丐，老乞丐为了报答这位少年送一个戒子，原来是那个空间戒子，里面有一把琴，这琴乃是九洲神器之一，也是上古神器之一的伏羲琴和一件伏羲神甲、一本琴灵谱，那男生女相的少年得到后自己的命运到底会怎么样？？？
章节内容开始…
正文 1…10
##正文
###第一章古筝
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天光了；鸡叫了；太阳上三竿了；火烧屁股了；快起床；这时；一间房子传来‘叮，叮，叮’的声音；原来是一个闹钟刚走到8点的位子就发出‘叮，叮，叮’；突然；在那床铺里伸出一只手来；向那闹钟的方向摸了几下；最后那手就落在那闹钟上；手一按上面的那个开关；闹钟就不响了；这时；床铺里出现一个人影；这人影正是黄河；黄河随手就拿那闹钟到床头自己一看；什么？八点了；黄河连忙起床；走到厕所的脸盘；拿起牙膏和牙刷；刷起牙来。。。
刷完牙后；黄河整理一下自己的床铺就出去；来到卖早点的地方；随手买了一点早点；向着自己工作的地方出发；我叫黄河，今年二十岁；自己是个男生女相的少年；麻烦从没停过，父母因为自己的脾气不合就分开了；我自己也走出了这个复杂的家庭；迈进今世的社会；喜爱广州；就独自一人来到了广州。在白云区附近租了一间房子；也顺便在这里找了一份工作；一份教人弹筝的；我自己也非常的喜欢这份工作。
因为音乐可以陶醉人的心情；消除人的疲惫；不知不觉中已经来到自己工作的地方，这里是私人开的培训班；培训筝的班；广州怎么说也是个有着历史悠久的城市；尤其是那岭南的文化最为出名；土生土长的广州人；家里都会有着一把古筝；可能随着时代的进步；现在还懂的筝的人非常少；人们也随着自己去上班；过于忙碌；慢慢的把古筝给遗忘掉；爱好古筝的人，为了让人们想起这有着历史意义的古筝再一次出现在人们的生活中；就自己开设了一间古筝培训班。
黄河刚想走进去的时候；教室里突然传了一道声音。一个小男孩高兴的叫道：‘快看；黄老师到现在都还没有来；我们先玩一下，打发打发时间！’；黄河听见；装着凶凶的走进教室里，‘是吗？小星；你的屁股是不是饿了？想要吃下我亲手煮的“藤条边猪肉”’；整天就想着玩，要是你弹古筝有你想玩的一半，我不知道有多么的高兴。小星捂住屁股：没有；我的屁股还不饿；也不想吃那什么“藤条边猪肉”；我这就去学习；不在调皮了；说着；向黄河做了一下鬼脸。
‘好了，大家都坐回自己的位子去，我们现在开始上课！等一下，我会为你介绍一下你们面前的古筝，还有其种类、结构、价格等等！’。黄河将古筝拿了起来，‘古筝是古老的民族乐器，结构由面板、雁柱、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成；筝的形制为长方形木质音箱，弦架“筝柱”（即雁柱）可以自由移动，一弦一音，按五声音阶排列，最早以25弦筝为最多（分瑟为筝），唐宋时有弦十三根，后增至十六根、十八弦、二十一弦等，目前最常用的规格为二十一弦；通常古筝的型号前用S163…21，S代表S形岳山，是王巽之与缪金林共同发明，163代表古筝长度是163厘米左右，21代表古筝弦数21根；同名人物有中国女子体操队队员；古筝培训学校。也就是我们现在坐的地方！’。
古筝：即汉筝/古筝 是汉族筝乐器的名字 是汉族的民族传统乐器 。另外，还有蒙古族的【蒙古筝/雅托葛】 朝鲜族的【朝鲜筝/伽倻琴】 而【朝鲜筝/伽倻琴】与汉筝（古筝）渊源颇深。【朝鲜筝】即伽倻琴，相传是伽倻国嘉悉王仿照中国汉筝制成。形制与筝差不多，也是一弦一柱，现使用的伽倻琴有二十一弦，音阶排列有七声及五声两种，所用右弹左按的技法基本和汉筝基本一致。既可以独奏、重奏、合奏，还可以弹唱。
【面板】用放置多年、木质干而松的梧桐木来制作。也有人试用白松制作。蒙族筝的面板用杨木制成。【底板】用梧桐木制作或者用其它的硬质木料制作。领导作用【筝边】也称边板，即筝的侧帮。筝有两个筝边，靠近身体的一侧称为内筝边，另一侧称为外筝边。筝边一般用木制成，也有用水曲柳、红木或其他杂木制成。还有试用枫木制作。
【筝头】用木、紫檀或其他较坚实的木料制成。筝头的作用是固定琴弦，由穿弦孔来固定（也有的筝的筝头是固定琴钉的）。在筝头的侧面有一个出音孔，也音孔上有一个音窗，供出音之用。筝头因与共鸣体相通，这样就扩大了共鸣的范围（也有的筝，筝头与共鸣体是不相通的）。【筝尾】它主要用于安装琴钉。此处在造型上也起着与筝头对称平衡的作用。
【岳山】也称木梁或山口。用木或其他木料制成。在筝上有两个岳山：一个在面板与筝头连接处，叫作前岳山；一个在面板与筝尾连接处，叫作后岳山。岳山随面板的前后圆弧而自然成弯弧形，与面板基本上成九十度角。后岳山也有用Ｓ形的（缩短了高中音区的码处弦长。岳山起着载弦的作用，也起着某些传递声音的作用。岳山与码子高度的比例关系到音准以及音色，定调等方面的问题，因此，必须用恰当的比例才能使筝的发音有良好的效果。在前岳山上端镶有一条骨片或铜丝，以使发音悦耳。
【码子】也称柱，或称雁柱。它是筝弦和面板的传振支柱。一般用木制作，也有用红木、牛骨、塑料、象牙制成的，以木的效果为佳。在桅木上还镶有一个小骨片，在骨片上刻槽，以稳固筝弦。每个码子支撑着一根弦，共有二十一个码子。在演奏时，弦的振动由码子传递到面扳，再通过共鸣体而发也音乐的效果。码子可左右移动，以调整音高。码子有时也稍作前后移动，以适当调整音质。
【琴钉】也称肖子。它用于上弦，调整弦的松紧，控制音的高低。筝的琴钉也有用钢琴肖钉代替的，或用硬质木料制成弦轴上弦的。【出音孔】筝有三个出音孔（也有两个出音孔的），在筝头侧面有一个，底板上有两个（一个在底板的中部，一个在底板接近筝尾处）。出音孔的位置、形状和大小关系到单色、音量。
【弦】目前常用筝共有二十一根弦，靠近演奏者的第一弦是筝的最低音，第二十一弦上的按音所升高的小三度音是筝的最高音。在用弦上，根据不同的需要，而将铜丝弦、金属缠弦或尼龙缠弦以及其他种弦加以适当的配置。由于用途、风格和习惯的不同，在配置方法上也有不同。有以钢丝弦为主，适当配置金属缠弦或尼龙缠弦的；也有以尼龙缠弦为主，适当配置钢丝弦的；也有全部用尼龙缠弦或丝弦的。钢丝弦音色明亮，缠弦音色浑厚。
‘老师，这么详细的为你们解说，你们明白了吗？’。众人齐齐的道：‘不明白！都不知道在说什么？’，黄河从桌子底下不知道拿出什么来，‘老师，早就知道你们会这样说，所以早早就准备好了，这本是老师亲自去印的，里面都是老师刚刚说的内容，现在每人一本，回去后，你们要认真的看和读，不要浪费老师的一片苦心！’。黄河将书发了下去。
‘对了，老师知道你们每个人家里一定会有古筝，但，在这里，老师还是要告诉一下有关古筝的价格！’。 购买古筝价格在700元以下的；仅供自娱自乐者使用（一般500元的琴使用期不超过5年）凡想长时间学的筝乐不要买；购买古筝价格1000到2000元的比较正常；古筝精品一般在2000到4000以上价位。
从地理位置上讲，南方就应买古筝厂家为南方的，北方则应买古筝厂家是北方的，这样效果会比较好，因为南方古筝厂家生产的古筝到北方易裂，音辟；北方古筝厂家生产的古筝到南方易潮，音发闷。南方太潮的天气要做一些防潮处理。
‘现在，你们就好好看一下老师发给你们的书，和动手弹一下，多多增加对古筝的认识！这样下去，你们在弹起来的时候就会顺手’。听了黄河的话，小朋友门都弹了起来，什么样的声音都有，就没有一个人看黄河发的书，黄河知道他们是在玩耍，可也没有叫他们停下来，因为黄河知道，让他们随便的玩，随便的弹，再不知不感中，他们就会有更进一步的提升，下一次，弹起来，就不会象今次一样。
黄河也开始慢慢的抚摩着自己面前的那把古筝，手刚碰到的时候，都有一种熟悉的感觉冲进黄河的体内，象古筝原本就是自己身体的一部分，谁人都无法见他们分开。突然，黄河眼角流起眼泪，连黄河自己都不知道，眼泪慢慢的滴下去，落在古筝的琴弦，发出“当”的一声，黄河才回过神来，用手擦去眼角的泪水，‘这是什么回事？为什么我会突然的哭起来？’。
黄河看了一下小朋友，见他们还在玩，没有发现自己的丑态，不然的话，自己都不知道要怎么解释？说被沙子进眼，谁会信？在教室里，从哪里跑出沙子？黄河摸着手里的古筝，人又一次的进入虚无的境界！四周什么都没有，就只有自己和手里的古筝！
###第二章《只知酒中餐！处处都逍遥》
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黄河慢慢的回过神来，将古筝放了下来，‘好了；不要乱弹了，坐好，现在我来教你们如何正确的弹古筝？和在弹的时候手不会跳动；弹古筝时首先手臂放松，手指不能僵硬，接着就可以练习最基本的指法即勾、托、抹、挑、劈、剔、打、摘、大撮，大反撮、小撮、摇指等。记住！学的时候要心静，不能着急。
如果你想快点的话建议先去找点小练习曲（最好是纯指法的那种），多练练手，等手练熟了就可以适当的学一点1、2级的简单曲子。到了一定的程度就可以学更高级的曲子。不要心急，上来就学级别高难度大的曲子，这样很可能适得其反。
要手在弹古筝的时候不会跳动；第一就是慢练，就算两三秒钟弹一个音也要慢~~~不要急，竟然克制自己不要跳动
另外，手会跳的原因还有就是自己过分紧张，没有放松，这是最要命的，会成为循环，越跳就越紧张，越紧张就越跳，放松，弹古筝是很轻松的事情。
要是慢练没办法还有老办法，第一例如：右手弹琴时左手压在右手手背，弹弦后强制自己手保持水平移动而不上下移动，不过独立性不好的话很容易左手顺势右手走， 第二就是右手放一个硬币，保持硬币不掉，左手没有任何辅助了，等一个硬币不掉了，再叠加一个上去，这样的练 第三就是小指勾一只笔，只能小指勾，你手一跳，笔肯定掉了，这个方法我觉得是最好的，还锻炼了小指和无名指的独立能力，弹无名指时候小指不会被带动，压住小指不往上翘，弹琴的时候小指翘起来也很忌讳，一举多得。
讲到这里；突然钟声响起，黄河看了看时间；不知不觉就到了5点；时间已经不早了；黄河对小朋友门道：‘好了；今天的课，我们就上到这里；现在放学回家去；老师
