民国投机者-第176部分
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页,按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页,按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部!
————未阅读完?加入书签已便下次继续阅读!
潘慧勤推辞刘殷淑轻声说:“嫂子你拿着要不回头他要说我的。”说着把钱塞进她地手袋中。
潘慧勤眼中含泪的说:“我看他那么多朋友中只有文革是他真正的朋友出来这么几天了也只有文革来看过他。”
说着潘慧勤再度落泪刘殷淑悄声安慰等她们下了楼庄继华和李之龙早在那等着了李之龙见两人才出来有些不耐烦的说:“在后面磨蹭什么动作快点。”
潘慧勤像个小媳妇一样根本不敢声辩低着头与刘殷淑一起上了黄包车。
还是四个人不过心境已完全不一样了之前李之龙意气飞扬庄继华满腹心事苦口相劝。现在庄继华虽然谈不上意气飞扬李之龙却已经是失魂落魄在丢失了支撑他走下去地信念后不知该何去何从。
“先祝贺你出狱。”到了饭店包间庄继华先举起酒杯就干了一杯李之龙默默无语的跟着。
放下酒杯李之龙忽然抬头盯着庄继华问:“你是不是早知道我又这样的结果?”
“我不知道我只知道你很危险但最后的结果我不知道。”庄继华答道:“当初我就一再提醒你可你始终没往心里去。”
李之龙想起庄继华对他的种种提醒有些懊恼的又有些不甘:“你一直让我接近蒋介石是不是清楚他要对我动手?”
“在田你清醒一下吧”庄继华叹息道:“中山舰是件阴谋校长是上了别人的当否则你就那么容易出来。”
“上当?那为什么还让他…。”潘慧勤眼圈又红了。
“嫂子我不是为校长辩护。”庄继华转头对潘慧勤说:“等现是阴谋时校长已经下不了台了他包围了顾问团包围了文德楼…。把该做的事都作了那个时候他要收手坐牢的恐怕就是他了。同样的道理**方面为什么不能出面救在田呢?因为苏俄要他与校长合作下去于是就只能承认在田是上了别人地当。于是这件子虚乌有的事在两党的政治利益驱动下就变成了真地了。”
庄继华把这个事件的背后给他们掀开李之龙心如刀割浑身颤抖潘慧勤和刘殷淑简直呆住了;冷一股刺骨的寒冷在房内蔓延;静死一般的令人窒息的沉寂。刘殷淑和潘慧勤不约而同地端起面前地酒。期盼酒精能带来些许暖意。
“政治是肮脏的政治家就没干净地古今中外盖莫例外。”良久庄继华才叹息道。
李之龙大口大口的喝酒酒和泪一起咽下揭开的真相打碎了他最后一丝幻想。庄继华没有制止只是同情地看着他。
连喝好几杯李之龙才泄似的停下来房间里又陷入沉默中好久之后庄继华才看看李之龙说:“我知道你心中还有件懊恼的事就是退*党。你并不在乎什么中将什么局长你在乎的是这个是这样吗?”
李之龙眼圈一红低下了头。然后才点点头。
“你知道我是怎么看待信仰这玩艺的吗?”庄继华自设一问不等李之龙回答就说:“信仰其实说穿了就是世界观和方法论;对世界的看法和改造世界地方法;我这样说你同不同意?”
李之龙想想后还是点点头。
庄继华又说:“既然是世界观和方法论那么每个人在成长的每个阶段都会用不同的眼光看世界三岁小孩看世界的眼光和十岁儿童看世界地眼光不一样;同样二十岁青年和五十岁老人看世界的眼光又不一样;三十岁时信仰**五十岁时信仰三民主义都没什么那只是一种认识信仰没那么神秘也没那么神圣。”
李之龙抬起头来。张大嘴呆呆的看着庄继华神圣的信仰在庄继华口中却如儿童的玩具想捡就捡起来。想扔就扔掉。
“我不参加**的根本原因是我不认同这种世界观和方法论以阶级来划分世界以斗争来展社会;划分阶级的方式更可笑标准是唯一的有钱还是没钱。没钱的是无产阶级。有钱的是资产阶级;而不论他地个人道德;那么我问你苏联领导人是无产阶级还是资产阶级?说他是无产阶级。可他住有别墅出有汽车喝的是名酒穿的高挡布料制成地服装;说他是资产阶级可这些东西却被冠以国家财产的名义好像不是他的;不是他的其实是托词应该说全是他的。”
李之龙听着有些气恼他本能地反感对**地攻击:“按照阶级划分世界是马克思的哲学精髓斯大林同志地财产是国家的只是归他使用如果他不担任国家领导了这些东西要归还国家。”
“所以他会永远当国家领导。”庄继华打断李之龙的话:“所以只要可能苏俄领导人就会一直当下去直到他们老死。“如果说关于阶级划分世界还勉强可以说得过去以为这个世界本来就是分为有钱的和没钱的;可在现在的社会主义经济理论中如何建设社会就非常荒谬了国家统购统销。看看这家店我们按照苏俄的方式来推理一下统购统销下会生什么”庄继华对李之龙说李之龙茫然的点点头:“按照苏俄的方式这家店是国家的国家每个月给这家店的经理伙计工资店里呢每个月将经营所得上缴国家。不管店里生意好坏经理伙计拿的钱都是一样的那么结果会是什么呢?顾客来了不是来吃饭的是来受气的伙计可以不管你厨师的菜可以很难吃你爱吃不吃反正我的工资不会少。”
这?李之龙愣住了可想想看好象是这样既然饭店的生意好坏与经营者无关那干嘛要操心有没有客人;可这又不对不应该是这样李之龙感到其中好像有些东西没抓住但又说不出来是那里。他当然说不出来这些经济方面的理论要等到总设计师时代才能逐渐建立。
“你要说思想教育对吗?”庄继华没等李之龙问就直接说出了他想说的话:“我不知道能不能行可我知道想起一个老师的话前段时间去阿淑他们学校听一位老师说儒家的目的把皇帝教育成圣人然后再把大臣教育成圣人然后把官员教育成圣人再由官员把百姓教育成圣人两千年了儒家没有成功在田你认为你们需要花多少年才能成功?”
“怎么能这样比较呢?我们是无产阶级。”李之龙不相信也不服气地反问。
“文字不同而已。你知道吗?有位经济学家他说这世界上没穷人有的只是待富者。”庄继华笑着说刘殷淑噗哧笑出声来了潘慧勤红着眼却也忍不住笑了。
“谁这么无聊你在美国听说的?良心被狗吃了。”李之龙怀疑的看看庄继华。
庄继华没有回答而是继续说:“只要是人就会有私心。也许在年青时没有老了会不会有?比方说吧你们很快就会有孩子你想不想你们的孩子接受好的教育想不想他们以后能有好地工作和生活?想那就是你的私心。”
就像前世很多官员愿意在国内作“仆人”。却不愿意他们的子女作主人纷纷把子女送到资本主义社会去接受剥削。
“能真正做到先天下之忧而忧后天下之乐而乐的人少之又少至少我做不到。而且我认为你不但你现在的很多党员也作不到。”
“我说了这么多就是想告诉你信仰没了可以再去找个信仰。”庄继华无所谓的对李之龙说。
“那你信仰什么?”李之龙感到走投无路有些自暴自弃了今天庄继华无情地揭开了盖子让他痛上加痛。
“如果你说的是政治信仰那我告诉你。我没有真正的政治信仰。”庄继华坦承道:“我做我认为正确的事。比如说加入黄埔是因为我认为中国现在最需要地是实现民族独立所以我加入黄埔。其他的都可以变。我没有政治信仰但我有我的道德标准我按照我的道德标准做事不愧于心不愧于人。”
李之龙没想到庄继华的回答居然如此坦白。他傻傻的看着庄继华。也许就是因为这个所以他才会来看自己。也许正是因为这个他才不顾一切的规劝自己想到这些他的眼圈红了。
他给自己倒上一杯酒站起来:“你庄文革是我的朋友今后不管怎么变你都是我的朋友。”
“我们不是朋友是什么!”庄继华笑着站起来:“明天我去找找邓主任让他想办法帮你找个工作。”
“不用我自己去。”李之龙坦然地说。
“好那里跌倒就在哪里站起来让那些人看看你李在田没有被打倒。”这下庄继华真的高兴了李之龙的这道坎需要他自己去翻他现在打算去翻了。
送走李之龙后刘殷淑挽着庄继华地手臂两人向学校方向缓缓漫步。略有腥味的海风陪伴着他们街上行人稀少偶尔有黄包车夫上来问话均被他们拒绝。
“阿淑有件事我要说对不起”庄继华的话惊醒了沉醉中的刘殷淑。
“什么事呀?”
“我走不了了。”庄继华为难的说:“校长不让我走。”
“啊!”刘殷淑站住了她很担心特别是听了刚才庄继华说地中山舰地内幕让她害怕太可怕了李之龙明明是冤枉的却没人愿意为他申冤甚至无处申冤。
“不干了都不行吗?”刘殷淑眼圈红了话里都带着哭音。
庄继华把她拉进怀里随即躲到一个角落。
“别怕别怕”庄继华心里隐隐有些后悔不该当作刘殷淑地面说那些:“放心吧我不会象在田那样你看我一直很谨慎的。”
“可是可是…。。”刘殷淑着急的死死抱住他生怕他被什么夺取似的。
“没事没事亲爱的。”庄继华低低的唉她耳边呢喃道:“放心吧没事在田吃亏就吃在他太骄傲了我和他不一样我一直很谦虚而且我和校长关系很好这可以保护我。”刘殷淑紧紧的搂住他忽然扬头吻住他的嘴如此疯狂如此痴迷。
吻别刘殷淑后庄继华第二天就返回部队二十四团到第一师但第一师也因此移防到东莞整编之后一师下面三个团长分别是第一团庄继华兼任第二团孙元良第三团薛岳。
除了薛岳其他都是老熟人薛岳是原粤军许济部下廖案中许部被缴械他也就转到黄埔系中原本被闲置整编川军后又被启用在第一师担任团长;薛岳对庄继华很不感冒他认为庄继华年纪轻轻没打过什么仗一来就当副师长属于那种靠关系提拔的人因此私底下颇有微词。
孙元良却悄声警告:“文革可不是靠关系来的你薛伯陵会打仗但文革打仗的本事不比你小不说别的不说樟木头之战就说整编两万川军换你薛伯陵能行吗?”
薛岳心说你们都是黄埔同学当然为他说话了行不行还要拉出来溜溜见识之后再说。
庄继华很快满足了他的愿望第一次军事会议庄继华就拿出了他的训练计划要求全师都照这个计划执行。
第三十三节 整军(一)
庄继华很清楚不久就要北伐了当然具体时间他还是不清楚可他估计快则两个月慢则三个月北伐必然展开。Www!湖南内战已经开始唐生智开进长沙赵恒惕下野;唐生智也不地道进长沙后就开始搞一朝天子一朝臣的勾当拿赵的部下祭刀杀了刘重威、萧陪赅逮捕了唐希、刘等人叶开鑫退到岳洲向吴佩孚求援贺耀祖驻守常德左右观望。
庄继华估计吴佩孚的军队很快就要进军湖南到时唐生智就会向两广求援北伐就会顺势展开。第一师目前的状况是不能上战场的官兵思想混乱训练松弛必须尽快整顿恢复士气。
因此他提出的整训计划包括两个方面先是思想整顿政治教育的内容改为爱国主义教育军人作风和精神培养;为此他编写了两个小册子:《建立爱国主义精神》、《革命军人规范》;前者历数近代以来列强对中国的侵略以及这些侵略对人民的影响向士兵灌输为何而战;后者则培养军人职业操守。思想整顿主要由