叶落江南-第2部分
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电灯泡一样的王恬干笑两声，接着和他们一起上了学校迎新的大巴车。
所以王恬就在话筒里略带兴奋的汇报道，“老师，你知道么？我和江黎佑上的同一所大学哦，都是你的校友呢。”
赵京涵不自觉的点点头，开玩笑道，“嗬，又多了两个竞争对手啊，抢我饭碗。”
王恬也笑了，“才不和你抢。我还看到左宸来接站呢，别说，还真是‘恩爱’呀。”
赵京涵想到了自己对左宸的嘱托，“男生嘛，他报到的时候家长肯定就不送了，报到麻烦着呢，你去帮帮他，至少也得接个站吧。”
当时左宸很鄙视的回答说，“老师，你也太小瞧我了。我就这一个宝贝，干嘛不好好疼。反正那时候军训也结束了，那天又是周六，我肯定得去接他——不过就算是平时，我翘课也会去的，怎么也得把他好好安顿下来。”
方才还是诉说他人的甜蜜，忽然之间就变了话题，王恬的语气转变很快，很是清冷，甚至有些凄凉，“老师，你知道吗？就在今天，学校里有人跳楼了。”
赵京涵面色一凛，急急忙忙打开网页搜索一番，果然看到了相似的新闻——“某高校开学当日，一学生跳楼身亡”。
赵京涵听到王恬继续说着，“他就是从男生宿舍的顶楼跳下来的，真惨。我们从那里过的时候，警察已经把现场围起来了，可还是能看到点儿。”
电脑前的赵京涵用鼠标下拉着网页，想了解更多的信息，可是学生的名字一直很模糊，连个姓都没有，更别说是名了，一个“某某某”之后直接就是“目前事件还在进一步调查之中”。
于是赵京涵选择进入了自己母校的贴吧和BBS，希望能趁早看到点儿什么，省的真相已经被摆平了。
其实赵京涵也不知道自己想知道什么，可就是按捺不住那份搜索的欲望，果然帖子还没有被和谐完，还是让赵京涵看到了一点点有用的线索，也听到了王恬接下来说的话，“我看网上说啊，跳楼的不是学校的学生——也不能这么说，他是今年刚毕业的学生，叫叶梓楠。唉，怎么会这么想不开，还偏偏赶上开学的时候，是跟母校过不去吗？”
同时也看到了“叶梓楠”这样的三个字，让赵京涵脊背发凉的震惊。
因为赵京涵的记忆突然刹那间拨回了七年之前的一个闲的无聊的下午，自己曾对着一个来请教题目的学生有几分玩笑似的问道，“《史记》上说，‘江南多楠梓’。你叫叶梓楠，难不成是水乡人士？”
那个叫“叶梓楠”的男生长得有些纤细，白白净净，模样也生得好，赵京涵不禁这么问道，得到的回答不卑不亢，也很有礼貌，但是话很少，“老师，我可是土生土长的本地人。”
那声音很清亮，赵京涵仿佛现在都能想起那般滋味，又想起四年以前自己教的第一届学生毕业，重点中学的普通班，有几个考得还算不错的学生，有一个一直考得很靠前，还参加了正是这所大学的自主招生，就叫“叶梓楠”。
在BBS和贴吧上翻来覆去，赵京涵再找不到更详细的线索了，连这个自杀者的系别都找不到，赵京涵嘟囔一句，“不敬业，连这点儿东西都弄不清楚。”
随即猛地想起了什么似的，触电一般的赵京涵开始在现在任教的高中的网站上挖坟一般寻觅，最后找到了一个时间是四年之前的、似乎都发了霉的、无人问津的光荣榜。
上面有叶梓楠的名字，正对着的录取院校也是这一所无误。同一所大学的同一届学生两千出头而已，就这么可能会同名同姓么？赵京涵不敢再想下去，凶多吉少，这么多的巧合一叠加，让人怎么能继续安慰自己“纯属巧合”？
剪不断，理还乱。赵京涵无心再言，王恬好像也意兴阑珊，两个人又说了几句之后，互道晚安，结束了通话。
赵京涵有些粗暴的按掉了电脑的电源线，闭了灯，关好办公室的门，在楼道里猛翻电话簿找到了原来叶梓楠留的电话，却只听到职业的、僵硬的“您拨打的电话暂时无法接听，请稍后再拨……”
回到了教室的赵京涵继续无精打采的批改着作业，心乱如麻，唯一的思维活动，只是在回想起他的人生里关于叶梓楠的少数交集。
作者有话要说：第一次用word写文，以前一直是记事本，好小白。
☆、历历在目
叶梓楠是赵京涵教的第一任学生中的一员，也算是赵京涵的处女届“种菜”活动中种出来的成果之一——或者说，按照最后的结果来看，应该是硕果了。
赵京涵说过，带学生就像是一茬一茬的种菜。
倒不是赵京涵故意要说自己母校的坏话，不是有一句话这么讲么，“所谓‘母校’，就是一个你自己一天骂八遍也没有问题，但是不允许别人说半个‘不’字的地方。”
所以，“打是亲骂是爱”，赵京涵只是实话实说，陈述一下客观事实。
因为从这所高中里面毕业的、并且学习的是文科的、最后又回到这所学校里当老师的并且教的还是文科的赵京涵，对于自己母校的文科，有着外人无法领会的那种很深刻的理解和亲身感受——虽说这所高中也挂名说是省级重点高中，但保守估计排名大约是省内倒数前三，而况这所学校一向重视理科，而且以理科的高考成绩扬名在外，对于全市的理科状元和前几名从来都是大包大揽从未失手，绝不拱手让人“全市第一”的名号。所以大家自然推崇这所高中，自然以为这是全市高中教育的龙头。
事实大概也是如此，每年大红色的光荣榜都是证据。但文科，可能是这个学校难以启齿的痛处。
学校自己是不会开口承认说故意忽略文科建设的，但是本校的文科成绩一直是那种属于“差强人意”的水平，文科的高考成绩尽管马马虎虎，但是一直没有太令全市人民满意，，怨念最多的肯定是学文的孩子的家长无疑，尤其是再和理科的成绩一比，就显得更加捉襟见肘，虽不至于是怨声载道，但也没少挨骂——赵京涵就在超市里听见过两个家庭主妇的叽叽喳喳，全是在说学校的文科是多么多么的差劲。
其实这也不能怪学校，赵京涵只听人家说过，“学好数理化，走遍天下”。尽管现在的流行趋势是，“学好数理化，不如有个好爸爸”，但是，至少没有人教给这样的说法，“家庭条件再好，不如把文科学好。”
那可就真成了是天方夜谭啦。
不过大约一个是已经是全民共识的“信条”，尽管在赵京涵看来都是歪理——“学理科的小孩聪明，学文科就是笨，如果不是笨，那就是傻。不傻怎么会去学文，将来连个工作的找不到。”
全国上下一心重视理科，其实也是当年的“上有所好，下必投之”的结果，重视重工业，四个现代化建设，这些都需要科学技术而不是之乎者也。
“科学技术是第一生产力”这句话文科生背的最熟，但却是“为他人作嫁衣裳”，这句话，夸得可不是他们。
“物质决定意识，经济基础决定上层建筑”并不能拿来制作飞机大炮，所以说的再对再好，终究只是口舌功夫。
因而据说眼下市场调研的结果是理科大学毕业生出来之后百分之八十以上都有工作，而文科大学毕业生超过半数没有活儿干，就连起薪的数字，前者都要比后者多出来至少四分之一的样子。
天理何在？天道不公。这大约也就是世界的本质，永远没有你想要的公平。
所以，既然现状就是这个样子，那么文科怎么好意思腆着脸的要求扶持？难道文科的学生可以蒸沙煮石还是喝西北风，都是无用之才罢了。
借用赵京涵老师的一句评价，“学文的，都是玩儿虚的，但是想要名气，可以好好钻研，成个‘大师’，这就是最好的结果了。至于从政，你一个一穷二白的农村的孩子，没家世没背景没钱的，还是不要想了，你以为这是哪里？。”
所以赵京涵觉得文科老师明显没有理科的老师受学校待见，授课的待遇也不是太能够一碗水端平。
自他上学的时候起，文理分科之前，仿佛所有的老师都假定自己班的学生要学理，不光文科的课程少，而且文科的自习少，更过分的是文科的老师成天见不着，结果就连考试的时候，文理科的分值都不一样——毫无疑问，自然是理科的分值更高了。
等分了科以后，这种差距就更明显了，尤其是在一个问题上的分歧格外大，这个事情赵京涵是没有福气碰上，可是叶梓楠赶上了，包括江黎佑也在里面掺和了一腿。
那就是自主招生。
在这个问题上，歧视其实来源于外界社会，来源于知名高校——给文科生的自主招生机会就很少，怎么就笃定从现在的理科生里就一定找得出来第二个牛顿和爱因斯坦，而至于像黑格尔和莎士比亚之流的因为太过芜杂所以就断定没有现在的文科生里面或者觉得压根就不需要？
如果说这些可能还隶属于精神层面一些，那么很现实的物质问题，也是残忍的宣判文科和理科的不同待遇。
电线杆子上贴着小广告，“提供初高中理化家教，价格面议”，辅导学校的招贴栏里耀武扬威的写着“辅导范围：小学、初中、高中；辅导科目：语数外理化”。
就连赵京涵的做生意的手机都没有被放过，不仅是在通话中有可能被尴尬的问道，“喂？是赵老师吧。朋友给介绍的，您能辅导孩子一下学习吗？他这个理科呀……”而且在短信里还可能看到这种令人蛋疼的求助，“赵老师，您能给孩子教教物理吗？”
对此赵京涵只能硬着头皮答道，“对不起，我是个文科老师，但是孩子要想补补语文英语什么的我还可以。”
凡此种种，不胜枚举，这些广告之类的东西，何曾把正经的文科，尤其是“政史地”放在眼里过一分一毫？害的赵京涵只能背弃专业，胡乱教些东西应付，再零星着私下找一些突击文化课的艺考生和体育生的家教来接，勉强才能赚些外快而已。
不过尽管如此，振兴文科的历史使命不会落不到赵京涵的头上，因为他还不够资格。再说，就算是真的从天而降这份重任与殊荣，赵京涵肯定不会接着。
所以尽管母校的文科弱势已久并且依旧，赵京涵或许稍稍心痛，但是不愿意去做那个咸吃萝卜淡操心的人去多管闲事，因为事实上赵京涵什么都无法改变。
因而赵京涵只是说几句还好，并没有任何行动，让他更像是一个旁观者而非参与者。
那是根深蒂固的、只用了几十年就形成的“传统”，可怕的习惯养成之后，就一举颠覆了以前的重文思想，不过这是主流的价值观，没什么好置喙的，因而赵京涵只是无为罢了，因为他也没什么可为的。
所以尽管叶梓楠是他的学生，而且是他亲手教的学生，比王恬和江黎佑与他的师生关系要近很多，更别说左宸那个理科生了，但是他们之间的交集却少的多。
不过原因更可能是在叶梓楠自己的身上，叶梓楠给人的感觉就是就比较孤僻，甚至是有些冷淡。不过这也许和他的成绩在班上很好有关系，普通班的学生大部分都倾向于是玩玩闹闹型的，不待见好学生似乎是一个共识。叶梓楠不是死读书的书呆子，但是成绩的确一直是班里的
