[hp]不愿上魔法学校的救世主-第34部分
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而每年蒂文特开放日之后，也真的有不懂规矩的学校开出自以为不错的条件挖人的，但只是白白让人笑话罢了……
麦格教授气极了，可这样的场合，她怎么能与一个麻瓜小孩子一般见识，只冷冰冰地道：“哈利会去霍格沃茨的，也必须去……那是他不可逃避的命运。”
杰瑞德听了倒是心中一凛，但哈利只觉得好笑，他根本就没有逃避，只是看不上罢了……如果霍格沃茨能像魔幻电影里演的那样全自动化，他不用人请也会主动前去见识见识的……
阿尔菲听到这个古怪女人如此说话，对哈利挑眉道：“她…那里有问题？”一边指了指头部。
哈利假装惶恐地看看麦格教授，实则哭笑不得地按下阿尔菲的手臂：“一会还要去岛上观光呢……你快吃早餐吧，别说话了……”
麦格教授忍无可忍，严厉地对哈利道：“哈利，他们这些麻……一向是如此看待我们的，我也不会为难一个孩子……但你应该看清楚 了，不要再对他们抱有期望，心存侥幸……今天就跟我回去，准备入学的事情。”
哈利委屈地眨着绿眼睛，好像快要哭出来一样……杰瑞德想要插话也被麦格教授厉声止住了，只有阿尔菲完全不受她的气势压迫，还询问哈利道：“她，是你的亲戚？”
迟疑一会，哈利以很小的幅度摇摇头，咬唇轻声道：“据说麦格教授教过我去世的双亲的……”
阿尔菲明白了，不再追问，道：“这就是更年期？但生物课上没讲更年期会得妄想症啊……她好像以为自己是你的监护人，可以肆意安排你的一切……这种症状很罕见，值得我深入研究……”
哈利看他这时还在回忆生物课本，无奈抚额：“拜托你别再说话了……”又对另一位重申：“麦格教授，我真的不能离开蒂文特，请您谅解。”
“当然，”听到蒂文特的名字后阿尔菲回神了：“如果你去了那种制度乱七八糟的不入流学校，就失去了和我竞争的资格……这样廉价的胜利我不要……”
三十一章【VIP】
三一。讨论
打定主意不再理会这个麻瓜小孩子的麦格教授还是破功了……哈利的事情已经让她很头疼，不知道麻瓜们都用什么蛊惑了他，当下恼怒地道：“霍格沃茨千年来的辉煌和荣耀是麻…那个蒂文特想都想象不到的，我们的古老传统会永远延续……哈利，再没有比霍格沃茨更好，更适合你的学校了……你是詹姆和莉莉的孩子，但这次见面太让我失望了……”
哈利昨晚哭过，眼眶本就还没消肿，这时更是不敢辩解，努力睁大绿眼睛不让眼泪掉下来……就连深知内情的杰瑞德见他如此都对麦格教授生出了怒意，更别说信以为真的阿尔菲了……他看到这种情形，马上断定妄想症女人不止一次地逼迫过哈利了，偏偏哈利对长辈很尊敬，性格又柔软，一句也反驳不得……
阿尔菲当然没有这些顾虑，也没有直接地拍桌怒骂……他说服别人的方式有些像做学术报告，尽量使用事实和数据……便淡淡询问麦格教授道：“哦？你说你们学校好……那我问你，别的‘古老’传统且不提，你们的那种分院制度好在哪里？”
麦格教授今天早晨情绪频频失控，但看到哈利伤心的表情后也隐隐觉得自己说的重了些……听到这个麻瓜孩子的问题她本不愿答的，一转念却又希望能借此让哈利了解霍格沃茨，心甘情愿地跟自己回去，便尽量语气平和地说道：“分院是一项很重要的仪式……因为对于学生们来说，在校期间他们要和同学院的其他同学一起上课，一起在学院的宿舍住宿，一起度过课余时间。我们的四所学院都拥有各自的光荣历史，按照创校者的意志根据学生们性格的差异将他们分开，……哈利，如果你来了，就能够认识许多脾气相合的小…朋友，”麦格教授把巫师这个词咽了回去…：“…他们都会认同喜爱你，你会感到幸福的…比现在幸福……学生们在学校的出色表现能够为自己的学院赢得加分，而违规行为则会被减分……年终时获最高分的学院赢得学院杯，那是很高的荣誉！”
麦格教授的解释很详细，她深深地为霍格沃茨的一切感到骄傲。昨晚的谈话也让她了解了哈利有多么地渴望被人认可，众多性格相近又都拥有魔力的朋友，这应该是很大的诱惑……
阿尔菲因为她那样自豪的口吻抬起眼皮，疑惑地问：“你真的是那个什么学校的副校长吗？怎么好像完全没有学过教育心理学？”
什么，什么心理学？麦格教授现在听到麻瓜学科就觉得头晕，但第一个问题她是懂的：“我当然是霍格沃茨的副校长，我们学校不管是 哪个学院都培养出了许多杰出的巫……”有点卡壳，麦格教授不知道在麻瓜这边应该如何自称，看戏看得津津有味的哈利提醒道：“人才？”
同样看戏的杰瑞德差点又笑喷了，有些恼火地锤了一下哈利的肩膀……阿尔菲还是那样讥笑的表情，笃定地说道：“千年的古校…如果从来没有培养出过人才，那才是奇迹呢……不过我想你们学校内部很乱吧？至少学院间的矛盾应该很深，甚至学院里，啧啧问题也不会少……”
麦格教授的脸色变了变，然后冷冰冰地道：“学生之间有些摩擦很正常……我想你年纪还小，不懂这些……”哈利暗暗摇头，麦格教授还是脸皮太薄了，这种时候就应该坚持说自己的学校秩序很好才对嘛……
阿尔菲轻蔑地一笑——只是扯了扯嘴角：“小摩擦当然正常……如果完全没有摩擦就意味着学校有问题了……或许是严刑管制……但是任何事情都要有度，需要控制在恰当的范围里，摩擦的发生频率和严重程度正好能够反映学校管理者的能力……
举个简单的例子吧，太复杂了你也不懂……比如人类体表温度一般为36…37度，如果过了…哪怕只有0。5度就会不适，超过4度后不积极抢救更会导致死亡……而你们学校的混乱程度一定比较严重，也就是超过了这个度了……真是可怜的校长，恐怕能力再强也难以管理得井井有条……
你不用着急，我自然会解释给你听……”阿尔菲突然蹙眉对麦格教授不耐烦地说了这么一句……原来她被一再讽刺后脸色有些难堪，也听不懂所谓简单的例子，但看到哈利却面露思索始终聚精会神地听这个麻瓜小孩子胡说八道，所以才强自忍耐的……这会听到居然连伟大的霍格沃茨校长都被随便评价，打定了主意要严厉地训斥狂妄的麻瓜一顿，但话没出口就被阿尔菲堵了回来……
“你既然说根据性格分院的方法很好……那我问你：两组不同的孩子，一组分成三个性格活泼的和三个性格抑郁的，另一组六个人也是分成两部分，但每部分都有一个性格活泼的一个性格抑郁的和一个性格安静的……你觉得哪一组的孩子会相处的更好些？”
麦格教授虽然觉得抑郁这个词有些晦涩，但大概意思还是听明白了……直觉让她认为答案是第二组，可这个时候能这么说吗？
阿尔菲打量她的脸色，自己叹了口气……哈利知道这是他兴致缺缺的表现，不是叹别人而是叹自己，认为对不必要的人浪费口舌了……
不管怎样都已经说了这许多，阿尔菲还是很敬业的， 也不打算等麦格教授想出答案了，自顾自地把‘学术报告’做完：“活泼的孩子开朗好动，缺点是浮躁不踏实……他们行动力强，但谁都不服谁，抢着出风头抢着闯祸；抑郁的孩子敏感严肃，能发现活泼的孩子不易发现的问题，浇灭他们过盛的热情，但这类孩子的缺点是脆弱多疑，集中在一起后更会加重他们的忧心忡忡，落落寡欢；安静型的孩子谨慎稳重，做事细心，可以结合其他两种孩子的意见做出条理清晰操作性强的计划，但他们本身的缺点是冷淡被动，在一起生活时容易选择平淡度日，惰性明显……
总之，正是因为人类性格的多样化，我们才能一边保持住自己的优点，一边根据周围的信息反馈来慢慢反省修正自己的缺陷……”
这番话不仅仅是麦格教授，就连哈利和杰瑞德都听得入了迷……要知道阿尔菲从来没有听说过霍格沃茨，他不过是随口的简单推断罢了，但却让曾经讨论过霍格沃茨分院弊端的两人感觉醍醐灌顶——他们仅仅是从正反两面评价过四个学院各自的特点，从来没有尝试过进行交叉分析……
虽然他们身在局中不如阿尔菲‘旁观者清’，但此时也在各自反思：是该警觉了……两人都自认头脑一流，可这次在看问题的角度上却明显输了阿尔菲一筹……
“你果然完全不懂教育心理学……你们学校选择教授的标准可真够‘高’的……”阿尔菲没发现哈利和杰瑞德微变的情绪，又小小地讽刺了麦格教授一句，并对她道：“你现在明白你们那个‘古老’分院制度的最大问题是什么了吗？”
麦格教授的脸色有些苍白，阿尔菲撇撇嘴：“看你的样子也不知道……我好心地告诉你吧：是潜意识的性格催眠啊……”
哈利和杰瑞德专注地听着。
“我也没有兴趣知道那个‘秉承伟大创校者的意志’是怎么回事……能够粗略分析性格的古法也并不是只有你们学校才有……但是人类是很复杂的生物：如果你认为一个孩子是纯粹的活泼型，但他可能经历一场磨难后就变成了抑郁型……不断地成长过程中，性格也在不断地发生改变……如果在早期就武断地对一个人下定论，就算以后他做出什么出乎你们意料之外的事情也用不着惊讶……
再比如一个孩子其实是活泼安静双型的，但却被分到了活泼的那类里……且不说别人的看法，他自己在潜意识里就会认为自己的性格应该是热情冲动的，并渐渐地朝这个方向转化，忽略掉自己谨慎细心的那一面……你说，一个 本来有勇有谋的孩子却成了‘惹祸精’…你会不会觉得很遗憾？”
阿尔菲进行的都是极端假设，哈利和杰瑞德知道这是辩论时常用的手段，更容易调动听者的兴趣引人深思……但麦格教授不了解这些，只觉得事情好像真的很严重……想对学生尽责的心态和想维护学校制度的心态交织在一起，让她的表情看起来十分复杂……
该说的都说了，阿尔菲最后对麦格教授道：“哈利在我们蒂文特也很重要，想让他转学是不可能的……既然你是副校长，还是做好本职工作，回去和你们的校长一起想想该怎么纠正分院的错误吧，也许还有其他的错误……千年前的制度一直用到今天还沾沾自喜……太可笑了。”
说着说着阿尔菲变成了自言自语，他本来就不是刻意嘲讽对方，只是实话实说罢了……既然‘学术报告’已经做完性格也就从狂热又跌回了沉闷……
早餐之后，阿尔菲不愿浪费时间，匆匆离开众人去岛上考察……而麦格教授也提出要回伦敦，哈利和杰瑞德陪着她在海滩上行走了一段路……
“哈利…我有些事情急着和邓布利多校长商量，今天就不带着你一起回去了……但你再好好想想，霍格沃茨在欢迎着你……”
麦格教授心绪不宁，哈利也不愿再刺激她，闻言只�
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