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第43部分

极霸艳城 作者:风声-第43部分

小说: 极霸艳城 作者:风声 字数: 每页4000字

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文风回头看时,正是赵若寒动人的脸庞。“你好!”文风平静地打了声招呼。

“若寒来了,来我替你拿包。”“我来给你拿书。”“若寒,吃早餐了吗?我给你带着呢。”一见赵若寒出现,立刻涌上来一帮男生,一个个脸露殷勤。文风被一下子挤到了一边。

“呵呵,mei女效应。”文风见状苦笑。就在这时,门口出现三个人影,一个高胖子男生站在三人中间,冷冷说道:“你们几个,是不是又皮痒了,上次教训地还不够吗?”

那几个献殷勤的男生抬头一看,脸立刻变了颜色,露出害怕的神情,其中一人赶紧换做笑脸,上前说道:“成哥,我们下次不敢了,您大人有大谅,千万别告诉浩哥!”说着,从上衣兜里掏出几张大团结,往那个高胖子里衣兜里塞去。

高胖子等他塞完,才开口说话:“小子,你还挺上道,算了,这次就放过你。那你们几个呢。”他抬眼看着其他几人,那几个也赶紧拿出钱来,塞了过去。

“行,今天就不和你们计较,幸亏是我,若是叫浩哥看见,可有你们好果子吃。浩哥的手段你们也知道,你们给我小心点!”高胖子收完钱,教训了起来。

“吕成,你还不完没完!”一边的赵若寒露出不耐烦的神色。

“对不起,嫂子,我们这就走,马上走!”那高胖子见赵若寒生气了,赶紧满脸堆笑说道。说完,带着那两人就离开了。文风在一旁看着,心里想道:“原来这里也有混混啊,这保护费好收,随随便便就是几千块。浩哥,他们说的应该就是昨晚那个齐浩吧。他们叫赵若寒‘大嫂’?”想到这儿,文风的目光不jin看到了那个绝色mei女。

“不好意思,让你见笑了,他们胡说的,你别信。”大概感觉到文风的目光,赵若寒走到文风的面前说了句,她自己也不知道为什么,自己要对一个刚认识的人解释。

文风一笑,回道:“没关系。对了,你知道我的座位在哪里吗?”

“哦,这。”赵若寒看了看已经满座的教室,回头对文风说:“只有我那张桌子有空位了,不过。。。”她看着文风yu言又止。

“怎么了,不欢迎我。”文风的语气很温和。

“不是,是。。好了,你来吧,和我坐一张桌子吧。”赵若寒想解释,不过,最终没说出来。她带着文风走到中间靠窗的一张桌子,说道:“我喜欢靠窗,你在外面行吗?”

“恩,我喜欢在外面。”文风回答。

“呵呵,你这人。”赵若寒难得地露出一抹微笑,如彩虹一般,有种惊艳的美感。不光文风看得一呆,周围的同学们也看得一呆,他们的心里不jin起了疑惑:“这个帅气的少年是谁,怎么和赵若寒这么熟悉。赵若寒居然还对他笑,这可是难得一见的事情。”男生们脸上不约而同地露出嫉妒,尤其刚才献殷勤的几人,最先掏钱的那人眼神里还隐隐露出恨意,手掏出了手机,又放下,不知道想做什么。

赵若寒和文风都坐了下来,这时从门口进来两位男老师,先前一人穿着笔挺的西装,四十来岁年纪,后面一人三十来岁,戴着一只金边眼镜,穿着灰色的中山装,夹着几本书。

前面一人走到讲台上,看看下面,见底下的学生安静下来,清清嗓子说道:“哪位是新来的李文风同学?”

文风一听喊他,站起来回道:“您好老师,我就是。”

“哦,欢迎你来我们学校就读,你的成绩我们知道,在a市是拔尖的,不过,这里的教育模式和环境都与普通学校不同,希望你能尽快融入。我是这个班的班主任,以后有什么事情尽管找我。好,你过来拿课本吧。”

“恩,谢谢班主任。”文风答应着,走了过去,从年轻一点的老师手里接过课本。

“好了,方老师,你讲课吧。我先走了。”说完,c班班主任走了出教室。年轻一点的老师点点头,看着他走了出去,然后对文风说道:“文风是吧,我是你们的古典诗词讲师,方浩然,欢迎你来c班,听说你对诗歌方面也很有见解,有时间咱们切磋一下。”说着,平淡的眼神里露出一丝挑衅。

文风看着淡淡一笑,回道:“切磋不敢,交流一下倒可以。”他一点也没有谦虚,回了一句。有来必往,何况文风对自己的诗歌功底和知识层面,有着深深的自信。两人互望了一眼,文风就回了位子。

底下的同学看着,眼神里露出讶色,从入学以来,由班主任亲自来介绍的,可是屈指可数,一些厅局级干部的子女来时,就没这待遇。此时又听到他和方老师的对话。心里对这个穿着普通的少年,也渐渐收起了轻视之心,知道他肯定不简单。

文风坐回位子,旁边的赵若寒,边翻着:“你可别小瞧这位方老师,他可是北大中文系毕业的高才生,出身书香门第,他的文学造诣,连国内的一些老夫子都称赞不已。只是为人低调,所以才没什么名气。前几年被特聘来贵族学校的。”

“哦,我没有小看他,你放心,我从不小看任何一个人,即使他是乞丐,是舞nv,是再不起眼的人。每个人都有他活在人间的价值,外表或许只是一个掩饰,小隐隐于山,大隐隐于世,凡尘之中,懂的隐的人不再少数。”文风淡淡地回答。赵若寒听了,脸色依然平淡,但眸子里却微微闪了闪。

〃中国是诗歌的国度,数千多年来的诗歌创作和诗歌研究积累了丰富的经验和理论,形成了具有东方特色的中国古典诗歌理论。中国古代诗歌从艺术体制上讲包括诗、词等形式,并相应地形成了别具民族特色的诗学理论、词学理论等。这节课,我要讲的就是中国古代诗歌理论的核心--'诗教'。这也是一位我很崇敬的学者的论述。"方浩然开始讲课。

"哈气,哈气"文风直被方浩然讲得一阵困乏,神情不再专注.胳膊拄着下颌,眼睛有意无意地撇向身边人.

"李文风同学,你是不是有什么不同看法?""李文风!"方浩然一直注意着他,此时见他走了神,心里有些恼怒,便喊道.

"喂,喊你了,你看什么呢."赵若寒用脚碰了下文风,突然,她的脸上一红,显然看到文风是在看她.文风被惊醒,听到同桌的问话.轻轻一笑,促狭地回答:"我在看一个水乡伊人啊.她的身上散着春水的香味儿."赵若寒听完,脸上更红,那红色像一层雾,动人,yu落——



61。 震动芳心

“方老师喊你呢。”赵若寒低下头,小声说。文风看着她,眼睛含笑,觉得这个贵族学校第一mei女很有意思,很好害羞的样子。却不知道,赵若寒和别人在一起都是一副静如止水的样子,像朵飘渺的云。

“李文风,没听见老师的话。”方浩然的声音又响起来。

文风这时终于扭头看了看他,慢吞吞地站起身来,回道:“老师,您能不能再说一遍,我刚才没听清。”

听了这话,方浩然脸色顿变,强忍着没作。教室里的学生皆惊讶地看着文风,要知道贵族学校的老师可不比普通学校的,这里的老师像学生一样,也都有着一定的背景,要么就是其教授专业的佼佼者。像文风这样对老师说话的,已经是极大的不礼貌。

方浩然忍着火气,又说了一遍:“我是看文风同学,听着我讲的课昏昏yu睡,是不是对我讲的有什么看法?”

“哦,”文风看着方浩然想了下,说道:“是的,我确实有点不同看法。”听了这话教室里的人都为之动容,赵若寒的眼里也泛起了好奇。

“是吗,那你说说,我洗耳恭听。”方浩然心下虽恼,但对着这么多人,也不好表现出来。

“方老师客气了,我只是说一点,我个人的意见,也不见得对。还请方老师多指点!”文风微微一笑。看看周遭的人,又看看身边的赵若寒,众人都露出期待的样子。

“其实方老师讲的很对,但是你忽略了一点,那就是老师太过注重于传统模式,传统语言的教习,而忽略了一些现实元素。例如古典诗词与地理环境,与时间,及通俗语言的运用,虽然这些元素看似微乎其微,但在一诗歌的成型中是不可或缺的。古典诗歌的核心是诗教,教言志,所谓志,也属于情感一类。所以,诗歌的真正核心虽然是情感,没有情感的积淀,写出的文字也不动人。”文风说了起来,方浩然的神情先是不耐烦,慢慢地露出凝听的神色。

文风嘴角一扬,又接着说:“说实话,我对古体涉略不多,但古典诗歌和新诗的道理却是大同小异的。新诗是从格律诗演变而来,文字语言结合生活和实际,成为接近大众的载体。现代诗歌之初,文字里的意象也是自古体沿袭。古典诗词的意象受到时代的局限,分类不多,这些分类事物又格外分为许多小类别。

这在古代可以说是jing彩分呈,非常全面。而用于现代的文字,却显不足,与陈旧。所以我认为老师的讲习,不应一味得叙古,虽然这是古典诗词课,但应该充分得和当现代诗歌联系,与现实元素对照,比衬,这样课的内容才丰富,才生动。”说到这里,文风停了下来。

教室里鸦雀无声,一片寂静,连方浩然都听得入了神,一时醒不过劲儿来。只有文风同桌的赵若寒,目光看向文风,露出赞同和欣赏的神色。

“方老师,你觉得我说的怎样?”文风轻轻说道。

“哦。”方浩然醒过神儿来,看着文风,神情不再着恼,回道:“文风,你说的很好,那我再问一个问题。新诗里沿袭了以前的意象元素,那是不是要一概撇弃?还有,需要怎样才能令现代的诗歌有活力呢。”

“我并不是说,要撇弃以前的意象,而是要适当运用,做到与现代结合,我们的认识度在进步,文字当然也应该与时俱进,古代人在时代和信息局限的情况下仍然写出流传千古的诗歌,我们为什么不能。

与旧体诗相比,新诗虽然在语言表达上比旧体诗浅显,在表现形式上比旧体诗自由;但作品意象的模糊性,重叠、交叉、群体等,表现手法的新颖性,象征、隐语、暗示等,修辞方法的变异性,隐喻、移就,通感等,都给阅读鉴赏带来了较大的困难。这说明什么,这就说明我们文字不通俗,因而tuo离了一般读者,令诗歌成为小圈子的宠物。

众所周知,新诗的创作讲究含蓄、凝练。作者的抒情往往不是情感的直接倾泻,也不是思想的直接灌输,而是言在此而意在彼,写景则借景抒情,咏物则托物言志。这里的所写之“景”,所咏之“物”,即为客观之“象”;借景所抒之“情”,咏物所言之“志”,即为主观之“意”:“象”与“意”的完美融合,即为“意象”。它既是现实生活的写照,又是作者审美创造的结晶和情感意念的载体。诗人的伟大就在于他能创造一个或一群新奇的“意象”来含蓄地抒自己的情感。而我们现在的意象变成了封闭式的,谁还会看?

所以,我认识我们的意象文字,在接近生活,接近土地,通过情感,抵达内心的过程中,应该融入我们现实中普遍的语言和事物,例如桌子,椅子,板凳,例如米饭,药品,水果,再例如市,公交车,售货员等等。这些人和物都是和我们的生活息息相关,离不开的。而往往我们的写作者,会因为追求美感,而懈怠这些似乎影响美感,或者太过通俗的事物。其实不是这样,如果我们的写作群体里,多多融入了这些事物,形成一

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